9
BAB II LANDASAN TEORI
Pada bab ini peneliti membahas mengenai kajian pustaka, penelitian yang relevan, kerangka berpikir, dan pertanyaan penelitian.
A. Kajian Pustaka
Kajian pustaka ini akan membahas mengenai teori-teori yang mendukung yaitu :
1. Tes Hasil Belajar
a. Definisi Tes
Menurut Brown dalam Yusuf, 2015: 93 “a test as a systematic procedure for measuring a sample of behavior”. Ia menjelaskan bahwa
pada prinsipnya suatu tes merupakan suatu prosedur sistematis untuk mengukur sempel tingkah laku seseorang. Setiap aspek tingkah laku
yang diukur sangatlah luas, sedangkan tes terbatas pada butir-butir yang dapat disusun untuk itu. Oleh karena itu tes yang disusun hendaklah
mewakili aspek-aspek yang akan diukur. Tes yang baik seharusnya mampu mengukur apa yang akan diukur aspek validitas dan
konsistensi dalam mengukur apa yang akan diukur aspek reliabilitas. Sedangkan pendapat mengenai tes dari Gronlund dalam Rakhmat dan
Suherdi, 2001: 15 “An instumen or systematic of measuring a sampel of behvior. Answer the questions “How well does the individual
perform either in comparison with others or in comparison with a domain of performance task?” sebuah alat atau prosedur sistematik
bagi perilaku menjawab pertanyaan seberapa baikkah seorang siswa melakukan tugas pelajaran baik dengan siswa lainnya, maupun
dibandingkan dengan tolak ukur pengerjaan sebuah tugas pelajaran. Menurut Widoyoko 2014: 93 kata tes berasal dari bahasa
Prancis kuno: ”testum” yang berarti: “piring” untuk menyisihkan logam-logam mulia, maksudnya dengan menggunakan alat berupa
piring itu akan diperoleh jenis logam mulia yang nilainya sangat tinggi. Sedangkan menurut Arifin 2011: 226 tes adalah salah satu teknik
pengukuran yang di dalamnya terdapat pertanyaan, pernyataan, dan serangkaian tugas yang harus dijawab oleh responden. Tes dapat
dibedakan atas dua jenis yaitu, tes yang dibuat oleh guru dan tes dari buku atau tes yang memenuhi standar. Tes yang berstandar adalah tes
yang sudah memiliki derajat validitas dan reliabilitas berdasarkan
percobaan yang cukup besar.
Dari beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa tes merupakan suatu alat prosedur untuk mengukur sejauh mana
pengetahuan yang diperoleh. Alat prosedur tersebut di dalamnya terdapat pertanyaan, pernyataan, dan serangkaian tugas yang harus dijawab oleh
responden.
b. Definisi Belajar
Kategori