No. 2
SMP : SMP Negeri 3 Pulokulon
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas Semester : IX Genap
Alokasi Waktu : 2 x 40’
A. STANDAR KOMPETENSI
8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.
B. KOMPETENSI DASAR
8.2. Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana berupa letter dan short message secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
sehari-hari.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN
8.2.1. Merespon makna dalam teks fungsional pendek berupa pesan singkat Short message 8.2.2. Menentukan tujuan komunikatif dari teks fungsional pendek berupa pesan singkat short
singkat
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa diharapkan dapat: 1. Merespon makna yang terdapat dalam pesan singkat.
2. Menyampaikan tujuan komunikatif dari pesan singkat. 3. Menemukan informasi rinci yang terdapat dalam pesan singkat.
4. Menggunakan Bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari.
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Short message Short message pesan adalah informasi pendek tertulis atau lisan yang dikirim atau ditinggalkan
seseorang saat tidak bisa bertemu langsung dengan orang yang dimaksud dalam pesan tersebut. Example:
2. Social function To give information about something to someone.
3. Vocabularies related with letter Have planned
: telah direncanakan Unexpected
: tidak diharapkan Be hospitalized : dirawat
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Teknik : PPP Presentation, Practice, Production
2. Pendekatan :Communicative in form active, creative, effective and joyfull learning
PAIKEM 3. Strategi
: P n A, Jigsaw
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Dear Mira, I’m sorry I have to tell you that I can’t come to your house to work on your
project as we have planned before. Unexpected thing happens. My grandma must be hospitalized soon. I’ll tell you about our plan later.
Dinda
Langkah Kegiatan
Waktu 1. Pendahuluan
Guru mempersiapkan kondisi siswa, mempersiapkan buku pelajaran
dan media pembelajaran.
Greeting
Calling the roll mengecek kehadiran siswa
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Nilai-nilai karakter yang ditanamkan dalam kegiatan ini adalah
peduli, empati, dan disiplin 10’
2. Keg. Inti Exploration
BKOF Building Knowledge of Field
Guru memberikan apersepsi berupa tanya jawab tentang materi yang
akan dibahas, sehingga dapat memancing siswa berinteraksi secara sederhana.
Brainstorming berkaitan dengan vocabularies yang terkait dengan
materi.
Guru membagi siswa menjadi 7 kelompok, satu kelompok terdiri dari 5 siswa
Guru membagikan tugas kepada masing-masing kelompok.
Masing-masing kelompok mendapatkan 2 tugas utama yang harus
diselesaikan. a. Merespon dan menemukan informasi rinci yang terdapat dalam
Short message yang di perdengarkan dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan pada task 2
b. Menemukan tujuan komunikatif dari short message Elaboration
MOT JCOT Modelling of Text Joint Construction of Text
Guru memperdengarkan membacakan teks berupa short message.
Siswa menyimak dan mendengarkan untuk merespon dan menemukan
informasi rinci yang terdapat dalam short message dengan menjawab pertanyaan yang diberikan guru pada task 2.
Siswa menyampaikan pesan singkat berdasarkan situasi yang
diberikan
Masing-masing dari kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok yang lainnya memberikan tanggapan.
Confirmation
Guru memberikan pujian bagi kelompok yang sudah berhasil dengan baik dan memotivasi kelompok yang belum berhasil dengan baik.
Guru memberikan penegasan tentang isi short message yang telah
diperdengarkan. Nilai-nilai karakter yang ditanamkan adalah diskusi, menghargai
pendapat orang lain, teliticermat, kerja keras, menghargai karya orang lain dan percaya diri
60’
3. Penutup
Guru menyimpulkan materi pembelajaran tentang short message dan tujuan komunikatif dari short message.
Guru meminta kepada para siswa untuk selalu mempraktekkan tentang
materi yang telah didapatkan. Nilai karakter yang ditanamkan adalah jujur dan tanggung jawab
10’
H. PENILAIAN
