Regresi Linear Multipel PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ICT, KETERAMPILAN GURU DALAM MENGELOLA KELAS, DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 2 METRO TAHUN

114 Hasil analisis dengan menggunakan SPSS diperoleh sebagai berikut. 1. Konstanta a = 25,142koefisien b 1 = 0,583, b 2 = 0,379, dan b 3 = 0,463 sehingga persamaan regresinya menjadi Ŷ = 25,142+ 0,583X 1 + 0,379 X 2 +0,463X 3 . Konstanta a sebesar 25,142menyatakan bahwa jika tidak ada skor persepsi siswa tentang pemanfaatan media pembelajaran berbasis ICT, keterampilan guru dalam mengelola kelas, dan disiplin belajar X = 0 maka skor hasil belajar IPS Terpadu sebesar25,142Rusman, 2011: 79. 2. Koefisien regresi untuk X 1 sebesar 0,583 menyatakan bahwa setiap penambahan satu satuan atau jika persepsi siswa tentang pemanfaatan media pembelajaran berbasis ICT positif, maka akan meningkatkan hasil belajar IPS Terpadu sebesar 0,583 Rusman, 2011: 79. Dengan demikian, hipotesis penelitian terbukti. 3. Koefisien regresi untuk X 2 sebesar 0,379 menyatakan bahwa setiap penambahan satu satuan atau jika keterampilan guru dalam mengelola kelas dilakukan dengan baik, maka akan meningkatkan hasil belajar IPS Terpadu sebesar 0,379 Rusman, 2011: 79. 4. Koefisien regresi untuk X 3 sebesar 0,463 menyatakan bahwa setiap penambahan satu satuan atau jika siswa disiplin belajar dengan baik, maka akan meningkatkan hasil belajar IPS Terpadu sebesar 0,463 Rusman, 2011:

79. Dengan demikian, hipotesis penelitian terbukti.

Berdasarkan hasil analisis ketiga variabel independen di atas, terbukti dapat meningkatkan variabel dependennya karena besaran koefisien masing-masing bertanda positif. Dengan kata lain, secara simultan ada pengaruh persepsi siswa 115 tentang pemanfaatan media pembelajaran berbasis ICT X 1 , keterampilan guru dalam mengelola kelas X 2 , dan disiplin belajarX 3 terhadap hasil belajar IPS Terpadu pada siswa kelas VII semester ganjil di SMPNegeri 2 Metro Tahun Pelajaran 20122013.

b. Pengujian Hipotesis

Tabel 34. ANOVA untuk Uji Hipotesis Pengaruh Persepsi Siswa tentang Pemanfaatan Media Berbasis ICT X 1 , Keterampilan Guru dalam Mengelola KelasX 2 , dan Disiplin Belajar X 3 terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu Y ANOVA b Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 5243.005 3 1747.668 40.318 .000 a Residual 5461.772 126 43.347 Total 10704.777 129 a. Predictors: Constant, Disiplin Belajar X 3 , Pemanfaatan Media PembelajaranX 1 , Keterampilan Guru dalam Mengelola Kelas X 2 b. Dependent Variable: Hasil BelajarY Sumber: Hasil Pengolahan Data Tahun 2012 Untuk menguji hipotesis penelitian yang berbunyi sebagai berikut. H o : Tidak ada pengaruh persepsi siswa tentang pemanfaatan media pembelajaran berbasis ICT, keterampilan guru dalam mengelola kelas, dan disiplin belajar terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VII semester ganjil SMP Negeri 2 Metro Tahun Pelajaran 20122013. H 1 : Ada pengaruh pengaruh persepsi siswa tentang pemanfaatan media pembelajaran berbasis ICT, keterampilan guru dalam mengelola kelas, dan disiplin belajar terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VII semester ganjil SMP Negeri 2 Metro Tahun Pelajaran 20122013.