17
1. Prinsip Pencapaian Tujuan
Manajemen sarana prasarana dapat dikatakan berhasil apabila fasilitas sekolah itu selalu siap pakai setiap saat ketika ada personil sekolah yang akan
menggunakannya, dengan begitu sarana prasarana sekolah dapat berfungsi secara optimal sehingga dapat menunjang ketercapaian tujuan pendidikan
yang diinginkan.
2. Prinsip Efisiensi
Hal yang perlu dilakukan untuk menunjang prinsip efisiensi diantaranya adalah pemeliharaan terhadap sarana dan prasana sekolah yang sudah ada
sehingga sarana dan prasarana sekolah terawat dan dapat tahan lama.
3. Prinsip Administratif
Prinsip administratif berarti semua perilaku pengelolaan sarana prasarana pendidikan hendaknya selalu memperhatikan undang-undang, peraturan,
instruksi dan pedoman yang ada.
4. Prinsip Kejelasan Tanggung Jawab Pada hal ini diperlukan pembagian tugas yang jelas sehingga setiap orang
bertanggungjawab akan tugasnya masing-masing. 5. Prinsip Kekohesifan
Prinsip kekohesifan berarti manajemen sarana dan prasarana pendidikan di sekolah hendaknya terealisasikan dalam bentuk proses kerjasama di sekolah
yang sangat kompak.
Berdasarkan kutipan di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa prinsip dasar dalam
kegiatan manajemen sarana prasarana antara lain adalah : pencapaian tujuan, efisiensi, administratif, kejelasan tugas dan tanggung jawab, serta prinsip
kekohesifan. Apabila prinsip-prinsip tersebut dijalankan oleh sekolah maka manajemen sarana prasarana akan berjalan dengan baik dan tujuan yang
diharapkan dapat tercapai.
2.2.3 Ruang Lingkup Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan
Rohiat 2008:26 menjelaskan bahwa manajemen sarana dan prasarana merupakan keseluruhan proses perencanaan, pengadaan, pendayagunaan dan
pengawasan sarana dan prasarana yang digunakan agar tujuan pendidikan disekolah dapat tercapai dengan efektif dan efisien. Kegiatan manajemen sarana
18
dan prasarana meliputi 1 perencanaan kebutuhan, 2 pengadaan, 3 penginventarisasian, 4 penggunaan, 5 pemeliharaan, 6 penghapusan, dan 7
pengembangan.
2.2.3.1 Perencanaan Sarana dan prasarana sekolah
Bafadal 2004:26 menjelaskan pengertian perencanaan sebagai berikut. “ Perencanaan sarana dan prasarana adalah suatu proses memikirkan dan
menetapkan program pengadaan fasilitas sekolah, baik yang berbentuk sarana maupun prasarana pendidikan dimasa yang akan datang untuk
mencapai tujuan tertentu.” Dwiantara dkk dalam Darmawan 2014 : 98 mengemukakan bahwa perencanaan
adalah merupakan kegiatan pemikiran, penelitian, perhitungan, dan perumusan tindakan-tindakan yang akan dilakukan di masa yang akan datang, baik berkaitan
dengan kegiatan-kegiatan operasional dalam pengadaan, pengelolaan, penggunaan, pengorganisasian, maupun pengendalian sarana dan prasarana.
Arikunto dkk 2008:9 menjelaskan perencanaan sebagai berikut. “Perencanaan sebagai suatu proses mempersiapkan serangkaian keputusan
untuk mengambil tindakan dimasa yang akan datangn yang diarahkan kepada tercapainya proses tujuan-
tujuan dengan sarana yang optimal.” Selanjutnya, Engkoswara dkk 2011:132 menjelaskan sebagai berikut.
“perencanaan adalah suatu kegiatan menetapkan aktivitas 5W1H. Pertanyaan-pertanyaan tersebut berkaitan dengan tujuan-tujuan yang akan
dirumuskan, teknik dan metode yang dipergunakan, dan sumber dana yang
digunakan untuk mencapai tujuan tersebut.” Depdikbud 2007:6 menjelaskan bahwa perencanaan sarana dan prasarana
pendidikan adalah keseluruhan proses perkiraan secara matang rancanagan pembelian, pengadaan, rehabilitasi, distribusi atau pembuatan peralatan dan
perlengkapan yang sesuai dengan kebutuhan sekolah.
