61
Dalam penelitian ekperimen ini, peneliti memberikan perlakuan, kemudian dilihat perubahan yang terjadi sebagai dampak dari perlakuan yang diberikan.
Adapun langkah-langkah desain yang akan ditempuh dalam pelaksanaan penelitian ini meliputi:
3.1.2.1 Pre Test
Pre test akan dilakukan pada semua siswa kelas VII RSBI dengan
instrument berupa skala sikap kemandirian belajar. Tujuan pre test dalam
penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat motivasi belajar pada siswa kelas VII RSBI di SMP N 3 Batang sebelum diberi treatment perlakuan.
3.1.2.2 Materi Treatment
Materi penguasaan konten teknik permainan disesuaikan dengan ciri-ciri individu yang memiliki motivasi belajar. Berikut materi treatment layanan
penguasaan konten dengan teknik permainan dapat dilihat pada tabel 3.1
Tabel 3.1 Rancangan Materi Layanan Penguasaan Konten dengan Teknik Permainan
No Pertemuan Materi
Waktu Tempat
1. I
Berpikir kreatif I Mengangkat es dari air panas
45 menit Kelas VII C
2. II
Berpikir kreatif II What do you mean?
45 menit Kelas VII C
3. III
Menyukai tantangan I Pemburu buta
45 menit Kelas VII C
4. IV
Menyukai tantangan II Mengenal surat kabar
45 menit Kelas VII C
5. V
Menjadi pribadi yang mandiri I Rubik
45 menit Kelas VII C
6. VI
Menjadi pribadi yang mandiri II Rubik
45 menit Kelas VII C
7. VII
Menjadi pribadi yang dinamis I Keliling dunia
45 menit Kelas VII C
8. VIII
Menjadi pribadi yang dinamis II balon basket
45 menit Kelas VII C
62
3.1.2.3 Perlakuan Treatment
Tujuan perlakuan atau treatment dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar pada siswa kelas VII RSBI di SMP N 3 Batang.
Perlakuan atau treatment yang diberikan peneliti mencakup aspek motivasi belajar siswa, yaitu ulet menghadapi kesulitan belajar, minat terhadap masalah belajar,
belajar mandiri, bosan dengan tugas-tugas rutin. Perlakuan atau treatment berupa layanan penguasaan konten dengan teknik permainan akan dilaksanakan selama
delapan kali pertemuan dan masing-masing pertemuan berlangsung kurang lebih 45 menit. Metode yang digunakan yaitu menggunakan metode ceramah, diskusi
dan tanya jawab. Tahapan yang dilakukan yaitu: 1.
Penyajian : Peneliti menyajikan materi pokok konten yang telah dipersiapkan
2. Melakukan permainan yang sesuai dengan materi
3. Tanya jawab dan diskusi: Peneliti mendorong partisipasi aktif dan
langsung para peserta, memberi kesempatan untuk mengungkapkan makna yang terkandung dalam permainan dan mampu
membangkitkan motivasi.
3.1.2.4 Post Test
