Hasil Uji Reliabilitas Motivasi Kerja

3.10.2.2 Uji Linieritas

Uji linieritas dilakukan untuk mengetahui keberartian hubungan antara variabel penelitian. Yaitu antara variabel kinerja guru Y dengan kompetensi pedagogik X1, kinerja guru Y dengan motivasi kerja X2, Kinerja guru Y dengan kepemimpinan kepala sekolah X3. Hipotesis yang digunakan adalah: Ho: Model persamaan tidak linier Ha: Model persamaan linier Dengan kriteria Uji yaitu tolak hipotesis nol jika Asymtotic Significance lebih kecil dari α = 0,05. Dan terima hipotesis nol jika sebaliknya Untuk pengolahan data akan dilakukan menggunakan program SPSS

3.10.2.3 Uji Homogenitas

Tujuan uji homogenitas sampel adalah untuk mengetahui apakah data sampel yang diambil merupakan sampel yang berasal dari populasi bervarian homogen. Pengujian homogenitas dilakukan terhadap semua variabel dependen yang diteliti, yaitu meliputi variabel kompetensi pedagogik X1 , motivasi kerja X2, dan kepemimpinan kepala sekolah X3 . Untuk pengujian digunakan metode uji analisis One-Way Anova, Perumusan Hipotesis : Ho: Varians populasi tidak homogen. Ha: Varians populasi adalah homogen. Dengan kriteria uji : tolak Ho jika nilai sig 0,05, dan terima Ho untuk selainnya.

3.10.3 Pengujian Hipotesis

Hipotesis pertama, kedua dan ketiga akan diuji dengan menggunakan teknik korelasi Product Moment dengan rumus: = � − √{�� � –� � }{ � � − � } Keterangan : = koefisien korelasi n = jumlah subyek atau responden ∑ x = jumlah skore butir ∑ y = jumlah skore total Arikunto, 2010:213 Untuk menguji hipotesis keempat akan diuji dengan menggunakan korelasi ganda yang dikembangkan dari rumus korelasi ganda tiga variabel bebas yaitu: � 1.23 = 1.2 − 3.2 13.2 √1− 3.2 2 1 − 13.2 2 Keterangan : R y1.23 = koefisien korelasi antara y dengan x1 , x2 dan x3 Ry12 = koefisien korelasi antara y dengan x1 dan x2 Ry32 = koefisien korelasi antara y dengan x3 dan x2 r 123 = koefisien korelasi antara X1, X2 dan X3. Sudjana, 2005:386 Untuk memberi interpretasi terhadap kuatnya hubungan itu, digunakan pedoman seperti tertera pada tabel 3.12 Tabel 3.12 Pedoman untuk Memberikan Interprestasi Koefisien Korelasi. Interval Koefisien Tingkat Hubungan 0,00 – 0,19 0,20 – 0,39 0,40 – 0,59 0,60 – 0,79 0,80 – 1,00 Sangan rendah Rendah Sedang Kuat Sangat kuat Sugiyono, 2010:257

Dokumen yang terkait

Hubungan Pemanfaatan Sumber Belajar Pengetahuan Pedagogik, dan Supervisi Kepala Sekolah Dengan Kinerja Guru Sekolah Menengah Pertama di Kecamatan Tanjung Karang Timur

0 3 23

HUBUNGAN ANTARA SIKAP GURU TERHADAP KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, MOTIVASI KERJA GURU, DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK DENGAN KINERJA GURU SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI DI WILAYAH ABUNG LAMPUNG UTARA

2 15 191

HUBUNGAN ANTARA SIKAP GURU TERHADAP KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, MOTIVASI KERJA GURU, DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK DENGAN KINERJA GURU SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI DI WILAYAH ABUNG LAMPUNG UTARA

0 8 23

PENGARUH SUPERVISI DAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KECAMATAN PASIR SAKTI KABUPATEN LAMPUNG TIMUR

3 15 89

PENGARUH KOMPETENSI MANAJERIAL DAN KOMPETENSI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI SE-KABUPATEN TANGGAMUS

1 18 72

PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN SIKAP KERJA GURU TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU SMP NEGERI DI KECAMATAN GADINGREJO

1 24 56

HUBUNGAN KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH TERHADAP KOMPETENSI Hubungan Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru.

0 0 16

Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah, Iklim Kerja, Motivasi Kerja dan Kompetensi Pedagogik terhadap Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah Negeri di Kabupaten Lampung Selatan

10 33 267

PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN PARTISIPATIF KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SE KECAMATAN NANGGULAN KABUPATEN KULON PROGO.

0 1 156

Pengaruh Pengalaman Kerja, Kepemimpinan Kepala Sekolah, dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Kabupaten Minahasa Selatan.

0 0 2