3.4 Definisi Operasional
3.4.1. Definisi Operasional Disiplin Kerja
Pengertian disiplin adalah kewajiban, ketaatan kepada ketentuan, peraturan, yang berkaitan dengan pekerjaan yang ditekuninya sebagai seorang
guru yaitu meliputi: 1 melaksanakan tugas kedinasan dengan sebaik-baiknya dengan penuh pengabdian, kesadaran dan tanggung jawab; 2 bekerja dengan
jujur, tertib, cermat, dan bersemangat 3 menaati ketentuan jam kerja; 4 berpakaian rapi dan sopan serta bersikap dan bertingkah laku sopan santun
terhadap masyarakat, sesama teman kerja, dan terhadap atasan; 5 menaati segala peraturan perundang-undangan dan peraturan kedinasan yang berlaku; 6 menaati
perintah kedinasan dari yang berwenang PPRI No.30 Tahun 1980: 22.
3.4.2. Definisi Operasional Motivasi Kerja
Motivasi kerja adalah dorongan kerja guru ditinjau dari faktor instrinsik yaitu meliputi 1 tekun menghadapi tugas; 2 ulet menghadapi kesulitan; 3
tidak memerlukan dorongan dari luar untuk berprestasi; 4 ingin mendalami pekerjaan yang dipercayakan kepadanya; 5 selalu berusaha untuk berprestasi
sebaik mungkin; 6 menunjukkan minat yang positif; 7 lebih senang bekerja mandiri, 8 bosan terhadap tugas-tugas rutin; dan 9 senang memecahkan
persoalan yang dialami selama bekerja. Sedangkan dari faktor ekstrinsik meliputi: 1 prestasi, 2 pengakuan, 3 tanggung jawab, 4 promosi, 5 gaji, 6
hubungan dengan teman sejawat dan 7 keamanan.
3.4.3. Definisi Operasional Kinerja Guru
Kinerja guru adalah aktivitas atau perilaku yang ditonjolkan oleh guru dalam melaksanakan tugasnya, meliputi: 1 kemampuan pemahaman terhadap
peserta didik, 2 merancang dan melaksanakan pembelajaran, 3 melaksanakan evaluasi pembelajaran, 4 mengembangkan potensi peserta didik untuk
mengaktualisasi berbagai potensi yang dimilikinya, 5 penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam, 6 penguasaan struktur dan metodologi
keilmuan 7 memiliki kepribadian mantap dan stabil, dewasa, arif dan memiliki akhlak mulia yang dapat menjadi teladan bagi peserta didik, 8 berkomunikasi
dan bergaul secara efektif baik dengan peserta didik maupun dengan sesama pendidik dan tenaga kependidikan, serta orang tua muridwali peserta didik dan
masyarakat sekitar, 9 memiliki kepribadian mantap dan stabil, 10 memiliki kepribadian dewasa dan arif serta 11 memiliki akhlak mulia yang dapat menjadi
teladan bagi peserta didik.
3.5 Teknik Pengumpulan Data
Kategori