51
Adapun penjelasan dari tiap tahapan pelaksanaan tindakan kelas yang dilakukan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penjelasan
untuk tahapan-tahapan tersebut adalah sebagai berikut:
3.1.1 Perencanaan planning
Tahapan ini berupa menyusun rancangan tindakan yang menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, dimana, oleh siapa dan bagaimana tindakan tersebut
akan dilakukan Arikunto, 2012: 75. Adapun kegiatan yang dilakukan dalam tahapan ini adalah guru menentukan jadwal terlebih dahulu, kemudian meminta
persetujuan kepala sekolah untuk melakukan penelitian, dan berunding dengan guru kolaborator tentang pelaksanaan penelitian. Setelah waktu ditetapkan, guru
bersama kolaborator, mengkaji kurikulum untuk pembuatan perangkat pem- belajaran termasuk RPP dengan menentukan indikator, materi pokok, skenario
pembelajaran, memilih dan menetapkan media, dan perencanaan evaluasi pem- belajaran. Dalam melakukan penelitian ini, guru bekerja sama dengan kolaborator
dan teman sejawat untuk membuat perencanaan pelaksanaan, mengevaluasi pem- belajaran tentang materi geometri mengenal bangun ruang sederhana, penyajian
materi, pemberian pretes, pemberian tugas belajar kelompok, pembimbingan kelompok, kuis serta memberikan penghargaan kepada tiap kelompok.
3.1.2 Pelaksanaan Acting
Setelah menyusun RPP, maka guru melakukan pembelajaran sesuai dengan RPP yang telah disusun. Penelitian ini dilaksanakan bersiklus dengan
melalui dua pertemuan pada masing-masing siklusnya. Adapapun jumlah siklus yang akan dilaksanakan tergantung pada hasil penelitian pada tiap siklus.
52
Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Tipe STAD di kelas IV SD Negeri 01 Warungpring
dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1
Penyajian materi: guru menyampaikan tujuan pembelajaran serta menjelasan materi pembelajaran.
2 Guru memberikan tugas kepada siswa dan memberikan penjelasan tentang
tata cara mengerjakan tugas tersebut. 3
Belajar kelompok: guru mengelompokkan siswa kedalam 8 kelompok dengan anggota empat siswa untuk masing-masing kelompok. Setiap
kelompok mendapatkan Lembar Kerja Kelompok LKK untuk dikerjakan bersama kelompoknya.
4 Pembimbingan kelompok: guru melakukan bimbingan dalam menyelesai-
kan soal pada LKK yang telah diberikan sambil memperhatikan dan me- nilai keaktifan siswa.
5 Perwakilan siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok
6 Guru dan siswa membuat simpilan hasil pembelajaran
7 Kuis: guru memberikan soal sebagai evaluasi akhir yang dikerjakan secara
mandiri oleh siswa. 8
Guru mengumumkan peringkat kelompok dan memberikan penghargaan kelompok
9 Guru melakukan tindak lanjut
53
3.1.3 Pengamatan Observing
