Pengamatan Observing Siklus Pertama

53

3.1.3 Pengamatan Observing

Pengamatan dilaksanakan oleh pengamat maupun guru yang merangkap sebagai pengamat waktu tindakan sedang dilakukan Arikunto, 2012: 19. Ke- giatan pengamatan terhadap tindakan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran matematika materi geometri dilakukan sewaktu tindakan dilaksanakan oleh guru dan kolaborator. Kegiatan pengamatan ini dimaksudkan untuk mengenali, merekam dan mendokumentasikan semua indikator baik proses maupun hasil. Serta men- dokumentasikan perubahan –perubahan yang terjadi, baik sebagai akibat dari tindakan rencana maupun efek samping. Pengamatan dilakukan secara terus me- nerus mulai dari siklus I sampai dengan siklus berikutnya. Hasil pengamatan ini didiskusikan dengan kolaborator dan guru sejawat untuk kemudian diadakan refleksi guna dijadikan bahan petimbangan dalam perencanaan siklus berikutnya.

3.1.4 Refleksi Reflecting

Kegiatan Refleksi dalam kegiatan ini mencakup analisis, sintesis, dan penilaian terhadap hasil pengamatan atas tindakan yang dilakukan. Tahapan ini, bertujuan untuk mengkaji secara menyeluruh tindakan yang telah dilakukan kemudian dilakukan evaluasi guna menyempurnakan tindakan berikutnya Arikunto, 2012: 80. Kemudian, guru kolaborator dan peneliti membahas dan menganalisis data hasil kegiatan dan mengkaji kesesuaian antara rencana dan pelaksanaan tindakan yang telah dilakukan untuk menyempurnakan pelaksanakan tindakan selanjutnya. 54

3.2 Perencanaan Tahap Penelitian

Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus dilaksanakan dalam dua pertemuan. Masing-masing siklus memiliki langkah-langkah penelitian yang dapat dijelaskan sebagai berikut:

3.2.1 Siklus Pertama

Siklus pertama dilakukan dengan menerapkan langkah-langkah penelitian sebagaimana penjelasan di atas. Langkah-langkah tersebut dapat dijelaskan ter- perinci sebagai berikut: 3.2.1.1 Perencanaan Dalam tahapan perencanaan, kegiatan yang dilakukan adalah kegiatan per- siapan awal. Kegiatan-kegiatan tersebut meliputi: 1 Menyusun RPP dengan materi mengenal bangun ruang sederhana kubus dan balok 2 Menyiapkan sumber dan media pembelajaran berupa benda-benda manipulatif 3 Menyiapkan LKK 4 Menyiapkan lembar observasi yang akan digunakan dalam penelitian. 5 Menyiapkan lembar tes formatif 3.2.1.2 Pelaksanaan Tindakan Pada tahapan ini peneliti menggunakan konsep belajar secara kelompok melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Pelaksanaannya dilakukan dalam dua pertemuan. Adapun prosedur pelaksanaannya adalah sebagai berikut: 55 3.2.1.2.1 Pra Kegiatan 1 Memberi salam dan berdo’a 2 Mempersiapkan ruangan 3 Mempersiapkan media dan alat peraga 4 Mengecek kehadiran siswa 3.2.1.2.2 Kegiatan Pembuka 1 Menyampaikan tujuan pembelajaran 2 Menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran 3 Apersepsi 4 Memotivasi para siswa 3.2.1.2.3 Kegiatan Inti Pertemuan I 1 Guru menjelaskan bangun ruang kubus melalui alat peraga eksplorasi. 2 Siswa memperhatikan dengan seksama penjelasan guru eksplorasi 3 Beberapa siswa maju untuk memperagakan alat alat peraga eksplorasi 4 Siswa bertanya tentang materi yang sedang dijelaskan oleh guru elaborasi 5 Guru memberikan penjelasan tentang tugas kelompok kepada siswa eksplorasi 6 Siswa dikelompokkan kedalam kelompok-kelompok yang terdiri dari 4 orang dengan kemampuan yang beragam tiap kelompok elaborasi 7 Guru membagikan LKK eksplorasi 8 Guru membimbing siswa dalam mengerjakan LKK elaborasi 56 9 Siswa mengerjakan LKK dengan prinsip saling membantu antar anggota untuk dapat memahami materi elaborasi 10 Setelah selesai, perwakilan siswa mengemukakan hasil kerja kelompoknya di depan kelas untuk ditanggapi kelompok lain elaborasi 11 Guru memberikan ulasan hasil kerja kelompok siswa konfirmasi 12 Guru dan siswa membuat simpulan hasil pembelajaran konfirmasi Pertemuan II 1 Guru menjelaskan tentang bangun ruang balok melalui alat peraga eksplorasi. 2 Beberapa siswa maju untuk memperagakan alat peraga eksplorasi 3 Siswa bertanya tentang materi yang sedang dijelaskan guru elaborasi 4 Guru memberikan tugas kelompok kepada siswa elaborasi 5 Siswa dikelompokkan kedalam kelompok-kelompok yang terdiri dari 4 orang dengan kemampuan yang beragam tiap kelompok elaborasi 6 Guru membagikan LKK elaborasi 7 Guru membimbing siswa dalam mengerjakan LKK elaborasi 8 Siswa mengerjakan LKK dengan prinsip saling membantu antar anggota untuk dapat memahami materi elaborasi 9 Perwakilan siswa mengemukakan hasil kerja kelompoknya di depan kelas untuk ditanggapi kelompok lain elaborasi 10 Guru memberikan ulasan terhadap hasil kerja kelompok siswa konfirmasi 11 Guru dan siswa membuat kesimpilan hasil pembelajaran konfirmasi 57 3.2.1.2.4 Penutup 1 Siswa mengerjakan kuis sebagai postes 2 Guru mengumumkan peringkat kelompok berdasarkan peningkatan nilai siswa 3 Guru memberikan tindak lanjut dengan memotivasi siswa 3.2.1.3 Observasi Observasi adalah tahapan penelitian yang dilakukan dengan pengamatan guna mendapatkan data dari hasil tersebut. Kegiatan observasi yang dilakukan dalam tahapan ini adalah sebagai berikut: 1 Mengamati aktivitas siswa sebagai hasil manifestasi minat siswa pada saat pembelajaran dilakuakan oleh observer. 2 Mengamati keterampilan guru dalam pembelajaran dilakukan oleh observer. 3.2.1.4 Refleksi Refleksi perlu dilakukan untuk mengetahui kekurangan dalam tahapan pe- laksanaan penelitian yang telah dilakukan. Pada tahapan ini, refleksi dilakukan melalui tahapan kegiatan sebagai berikut: 1 Mengevaluasi hasil observasi 2 Menganalisis hasil pembelajaran 3 Mengidentifikasi kelemahan pembelajaran untuk menjadi bahan perbaikan pada siklus berikutnya. 58

3.2.2 Siklus Kedua