Pendahuluan 04 Bahan Materi Bimtek K 13 Bahasa Inggris
3
MATERI 1 KOMPETENSI, MATERI, PEMBELAJARAN, DAN PENILAIAN
Fokus materi bagian ini adalah analisis SKL, KI-KD, Silabus, materi pembelajaran, model- model pembelajaran, dan penilaian hasil pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris.
Materi bagian ini terdiri atas 4 empat unit, yaitu: 1.
Unit 1: Analisis SKL, KI-KD, Silabus, dan Isnspirasi Pembelajaran dan Penilaian
Unit ini menganalisis keterkaitan SKL, KI-KD, dan Silabus dalam kaitannya dengan penentuan Indikator Pencapaian Kompetensi IPK dan materi pembelajaran sebagai
bahan pembelajaran dan penilaian dalam rangka pencapaian Kompetensi Dasar KD. Unit 1 ini merupakan uraian awal untuk membahas unit-unit berikutnya.
2.
Unit 2: Analisis Materi dalam Buku Teks Pelajaran
Unit ini membahas tentang langkah-langkah penjabaran materi pembelajaran berdasarkan hasil analisis dalam Unit 1, sehingga BapakIbu guru dapat menganalisis dan merancang
materi pembelajaran sesuai dengan materi pembelajaran dalam KD. Selain itu dalam unit ini dibahas bagaimana cara mengembangkan materi yang berkaitan dengan muatan
lokal, materi yang dapat mendorong peserta didik untuk memiliki keterampilan berpikir tingkat tinggi atau higher order thinking skills HOTS, dan sesuai dengan tuntutan
kecakapan abad 21 critical thinking, creativity, communication, collaboration
.
Unit ini juga menganalisis materi dalam buku teks untuk mengetahui kelayakan materi.
3.
Unit 3: Analisis Penerapan Model Pembelajaran
Unit ini membahas model-model pembelajaran dalam Kurikulum 2013 serta penerapannya dalam kegiatan pembelajaran. Selain itu dibahas juga pemilihan
pengalaman belajar yang cocok dengan karakteristik Kompetensi Dasar KD atau materi pembelajaran disesuaikan dengan karakteristik atau kondisi kelas.
4.
Unit 4: Analisis Penilaian Hasil Belajar
Unit ini membahas proses penilaian,yang mencakup: perencanaan, pelaksanaan, dan analisis hasil belajar peserta didik. Analisis hasil belajar peserta didik pada unit ini
bertujuan untuk mengetahui kompetensi peserta didik dalam suatu pembelajaran, sehingga guru dapat menyusun program remedial atau pengayaan serta perbaikan proses
pembelajaran berikutnya.