Tahapan dan Kegiatan Sesi Pelatihan

19

G. Sumber-sumber Bahan dan Bahan Bacaan

1. Permendikbud No. 58 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah PertamaMadrasah Tsanawiyah Lampiran I: Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum SMPMTs; Lampiran II: Silabus Mata Pelajaran SMPMTs; Lampiran III: Pedoman Mata Pelajaran SMPMTs. 2. Permendikbud No. 103 Tahun 2014 tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. 3. Permendikbud No. 160 Tahun 2014 tentang Pemberlakuan Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013. 4. Permendikbud No. 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan SKL Pendidikan Dasar dan Menengah. 5. Permendikbud No. 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah. 6. Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. 7. Permendikbud No. 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.

H. Lampiran

Lampiran 1 Lembar Kerja Kode: LK 2.1.a 1. Bentuklah kelompok dengan anggota 4 – 5 orang untuk mendiskusikan dan menganalisis dokumen SKL, KI, KD, Silabus, dan Inspirasi Model Pembelajaran. 2. Bacalah substansi Standar Kompetensi Lulusan SKL Kurikulum 2013 untuk Sekolah Menengah PertamaMadrasah Tsanawiyah. 3. Bacalah substansi Kompetensi Inti KI Kurikulum 2013 untuk Sekolah Menengah PertamaMadrasah Tsanawiyah pada setiap jenjang kelas. 4. Bacalah substansi Kompetensi Dasar KD Kurikulum 2013 untuk Sekolah Menengah PertamaMadrasah Tsanawiyah pada setiap jenjang kelas sesuai mata pelajaran yang diampu. 5. Bacalah substansi Silabus Kurikulum 2013 untuk Sekolah Menengah PertamaMadrasah Tsanawiyah pada setiap jenjang kelas sesuai mata pelajaran yang diampu. 6. Lakukan identifikasi dalam setiap komponen Silabus Kurikulum 2013 dan berikan catatan kritis yang dapat digunakan untuk penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. 7. Gunakan Tabel 2.1.a sebagai panduan untuk bekerja. Presentasikan hasil analisis kelompok Anda dan kelompok yang lain dapat memberikan masukan, agar dapat menghasilkan kesepakatan bersama dalam memahami Analisis Dokumen: SKL, KI, KD, Silabus, dan Inspirasi Model Pembelajaran. 20 Tabel 2.1.a Contoh Format Analisis Dokumen: SKL, KI-KD, Silabus, dan Pedoman TematikMata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusan SKL Kompetensi Inti KI Komp etensi Dasar KD Indikator Pencapaian Kompetensi IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajara n Teknik Penilai- an Sikap: Tuliskan KI-1: Tuliskan KD- KI-1: Tulisk an bila ada Rumuskan khusus untuk Mapel Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, dan PPKn RumuskanCek Silabus Mata PelajaranPerbai ki bila perlu Rumuskan Cek Silabus Mata Pelajaran Rumus kan KI-2: Tuliskan KD- KI-2: Tulisk an bila ada Rumuskan khusus untuk Mapel Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, dan PPKn Rumuskan Cek Silabus Mata PelajaranPerbai ki bila perlu Rumuskan Cek Silabus Mata Pelajaran Rumus kan Pengetahuan: Tuliskan KI-3: Tuliskan KD- KI-3: Tulisk an Rumuskan RumuskanCek Silabus Mata PelajaranPerbai ki bila perlu Rumuskan Cek Silabus Mata Pelajaran Rumus kan Keterampilan : Tuliskan KI-4: Tuliskan KD- KI-4: Tulisk an Rumuskan RumuskanCek Silabus Mata PelajaranPerbai ki bila perlu Rumuskan Cek Silabus Mata Pelajaran Rumus kan