Kesimpulan KOMPETENSI INTI PENUTUP

BAB VI PENUTUP

A. Kesimpulan

Setelah melakukan penelitian, pengamatan, pengolahan data dan analisis data dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Penambahan tetes tebu molasse pada fermentasi urin sapi berpengaruh terhadap pertumbuhan tanaman bayam merah Amaranthus tricolor L. penambahan tinggi batang, penambahan jumlah daun, berat basah dan berat kering. 2. Penambahan tetes tebu molasse optimal pada fermentasi urin sapi untuk menghasilkan pertumbuhan tanaman bayam merah Amaranthus tricolor L. yang terbaik adalah penambahan tetes tebu 40 ml.

B. Saran

Berdasarkan hasil yang diperoleh melalui penelitian ini, disarankan kepada peternak sapi agar menampung urin sapi dalam wadah, karena penelitian mengalami hambatan untuk mendapatkan urin sapi yang jernih dan bersih. Penelitian selanjutnya disarankan untuk, volume penambahan tetes tebunya lebih besar. DAFTAR PUSTAKA Affandi. 2008. Pemanfaatan urine Sapi yang Difermentasi sebagai Nutrisi Tanaman. Yogyakarta : Andi Offset Ariyanto. 2008. Analisis Tata Niaga Sayuran Bayam. Institut Pertanian Bogor, Bogor. Abuanjeli. 2010. Bayam Merah. http:abuanjeli.wordpress.com20101002a041 27102011 Badan Pusat Statistik. 2013. Produksi sayuran di Indonesia 2007-2009. www.bps.go.id. Diakses 30 April 2014. BPS. 2001. Balai Pusat Pengembangan Ternak. Jawa Tengah : data ternak Desiana C., Banuwa I S., Evizal R., dan Yusnaini S 2013. Pengaruh Pupuk Organik Cair Urin Sapi Dan Limbah Tahu Terhadap Pertumbuhan Bibit Kakao Theobroma cacao L.. Skripsi. Fakultas Pertanian, Universitas Lampung Fazria, M. A. 2011. Pengukuran Zat besi dalam bayam merah dan suplemen penambah darah serta penanganan terhadap peningkatan hemoglobin dan zat besi dalam darah. [Skripsi] Universitas Indonesia, Depok. Foth, 1998.Dasar-Dasar Ilmu Tanah. Gadjah Mada University Press, Yogyakarta. Gardner, F. P., R. B. Pearce dan R. L. Mitchell. 2008. Physiology of Crop Plants Fisiologi Tanaman Budidaya. Alih Bahasa H. Susilo dan Subiyanto Jakarta: UI Hadisoeganda, A.W.W. 1996. Bayam : Sayuran Penyangga Petani di Indonesia. Balai Penelitian Tanaman Sayuran. Bandung. Hadisuwito, S. 2012. Membuat Pupuk Organik Cair. Agromedia Pustaka. Jakarta. Havlin et al. 2005.Soil Fertility and Fertilizers, an Introduction to Nutrient Management.10th edition. Pearson Education, Inc. New Jersey. Harjadi, S.S.2009. Zat Pengatur Tumbuh. Penebar Swadaya. Jakarta. Hidayat I. M dan Sahat, S. 1996. Bayam : Sayuran. BPTS, Jakarta. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Huda, 2013 Pertumbuhan Dan Produksi Tanaman Stroberi Pada Berbagai Jenis Dan Konsentrasi Pupuk Organik Cair Dan Urin Sapi Dengan Sistem Hidroponik Irigasi Tetes Lestary, G.W. Solichatun dan Sugiyarto. 2008. Pertumbuhan, Kandunga Klorofil dan Laju Respirasi Tanaman Garut Maranta arundinacea L. Setelah Pemberian Asam Giberalat GA 3 . Jurnal Bioteknologi. Lingga, P. dan Marsono. 2001. Petunjuk Penggunaan Pupuk. Penebar Swadaya. Jakarta Nyakpa, M.Y.dkk, 1988. Kesuburan Tanah. Universitas Lampung, Bandar Lampung Novizann. 2005. Petunjuk Pemupukan Yang Efektif. Agro Media Pustaka, Jakarta Morris, R, 2008. Amaranthus hybridus, Amaranthus gangeticus, Amaranthus spinosus, and Amaranthus blitum. England: plant for a future. Diakses pada tangggal 17 juli 2008 Poerwowidodo. 1996. Telaah Kesuburan Tanah. Yogyakarta : UGM Press. Pracaya. 2010. Hama dan penyakit Tanaman Edisi Revisi. Penebar Swadaya: Depok Pranata, A.S. 2004. Pupuk Organik Cair Aplikasi dan Manfaatnya. Agromedia Pustaka, Jakarta. Priantyo, A. 2002. Urine Sapi Harapan Petani Non Pestisida. Jurnal Saint dan Teknologi. Balai IPTEK dan BPPT. Prihmantoro, H dan Y.H. Indriani. 1999. Hidroponik Sayuran Semusim Untuk Bisnis dan Hobi. Penebar Swadaya. Jakarta Phrimantoro. 2002 Urin Sapi http:www.kompas.conkompas cetak 02010 jatim Urin 28. html. di akses 2010 Rukmana, R. 2006. Bayam, Bertanam dan pengolahan pasca panen. Kanisius, Yogyakarta. Sahari, P. 2007. Pengaruh Jenis dan Pupuk Kandang Terhadap Pertumbuhan dan Hasil Tanaman Krokot Landa Talinum triangulare Willd. Jurnal Agriceca vol.7 No. 1. Sahat, S. dan I. M. Hidayat. 1996. Bayam: Sayuran Penyangga Petani Indonesia. Balai Penelitian Tanaman Sayuran. Bandung, Salisbury, F.B dan C.W. Ross. 2005. Plant Physiologi. Norwalk: Easton Press. Saparinto, C. 2013. Grow Your Own Vegetables-Panduan Praktis Menanam 14 Sayuran Konsumsi Populer di Pekarangan. Penebar Swadaya. Yogyakarta. Slamet , dkk. Pedoman analisa untuk bahan makanan dan pertanian:liberty, Yogyakarta Sunarjono, H. 2014. Bertanam 36 Jenis Sayuran. Penebar Swadaya. Jakarta. Suparno, P. 2011. Pengantar Statistika untuk Pendidikan Psikologi.: Universitas Sanata Dharma. Yogyakarta Sugeng, W. 2005. Kesuburan Tanah: Gava Media. Yogyakarta Sutanto. R. 2002. Penerapan Pertanian Organik, Pemasyarakatan dan Pengembangannya. Kanisius.Yogyakarta. Sutedjo, Mulyani. 2010. Pupuk dan Cara Pemupukan: Rineka Cipta. Jakarta. Suastuti, M. 1998. Pemanfaatan Hasil Samping Industry Pertanian Molasse Dan Limbah Cair Tahu Sebagai Sumber Karbon Dan Nitrogen Untuk Produksi Biosurfactan Oleh Bacillus Sp Galur Komersial Dan Lokal. Skripsi Institut Pertanian Bogor. Bogor Susetyo, 2013 Pemanfaatan Urin Sapi Sebagai Poc Pupuk Organik Cair Dengan Penambahan Akar Bambu Melalui Proses Fermentasi Dengan Waktu Yang Berbeda Wijaya, K.A. 2008. Nutrisi Tanaman Sebagai Penentu Kualitas Hasil dan Resistensi Alami Tanaman. Prestasi Pustaka. Jakarta Yulianto, A.B, dkk. 2010. Pengolahan Limbah Terpadu Konversi Sampah Pasar Menjadi Komposisi Berkualitas Tinggi: Yayasan Diamon Peduli . Jakarta PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 70 Lampiran 1 SILABUS Satuan Pendidikan : SMAK ST. FRANSISKUS XAVERIUS RUTENG Kelas semester : XII1 Mata pelajaran : MIPA Materi Pokok : Pertumbuhan dan Perkembangan Alokasi waktu : 6 JP KI 1 : 1. Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dianutnya KI 2 : 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsive dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 71 permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3 : 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. 72 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilian Alokasi waktu Sumber belajar 1.3 2.1 Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya. Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi,

1. Pertumbuh

an dan perkemban gan  Faktor luar dan factor dalam pada pertumbuhan

1. Konsep Pertumbuhan dan

Perkembangan Mengamati  Mengamati pertumbuhan pada tanaman  Membaca teks pertumbuhan pada tanaman Menanya  Siswa distimulir untuk membuat pertanyaan yang menuntut berfikir kritis tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan mahluk hidup dan faktor –faktor yang memengaruhi pertumbuhan Portofolio •Tes •Konsep pertumbuhan dan perkembangan Tugas • - Observasi •Kerja Ilmiah, sikap ilmiah dan keselamatan kerja  Video pertumbuh an dan perkemba ngan  Buku Biologi Campbel 73 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilian Alokasi waktu Sumber belajar Kompetensi Dasar materi Pembelajaran Penilaian Sumber belajar peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsive dan proaktif dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelaslaboratorium maupun di luar kelaslaboratorium. dan perkembangan. Mengumpulkan Data EksperimenEksplorasi  Menggali informasi tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan mahluk hidup melalui tayangan video.  Diskusi tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan  Diskusi tentang faktor-faktor yang mempengaruhi petumbuhan. Portofolio •LaporanPerc obaan Test •Membuat outline perencanaan percobaan •Pemahaman tentang hasil percobaan dan kesimpulan •Pemahamant entang hal-hal yang harus 5 minggu x 4JP 74 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilian Alokasi waktu Sumber belajar 2.2 3.1 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar. Menganalisis hubungan antara faktor internal dan eksternal dengan proses pertumbuhan dan Mengasosiasikan  Membaca dan menganalisis grafik pertumbuhan untuk mendapatkan konsep pertumbuhan dan perkembangan.  Menarik kesimpulan tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan serta faktor- faktor yang mempengaruhinyadan mempresentasikan menggunakan berbagai media. dilakukan dalam melakukan percobaan •Pemahaman tentang factor luar dan factor dalam terhadap pertumbuhan 75 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilian Alokasi waktu Sumber belajar 4.1 perkembangan pada Mahluk Hidup berdasarkan hasil percobaan. Merencanakan dan melaksanakan percobaan tentang factor luar yang memengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman, dan melaporkan secara tertulis dengan menggunakan tata cara penulisan ilmiah yang benar. Mengkomunikasikan  Presentasi hasil kajian dan diskusi tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan.

2. Merencanakan dan

Melakukan Percobaan tentang Pertumbuhan dan Perkembangan pada Tumbuhan Mengamati  Mengkaji hasil kerja ilmiah contoh kerja ilmiah.  Bagaimana langkah-langkah  makalah, Artikel atau Laporan hasil Penelitian  Buku Biologi SMA Biologi Campbel 76 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilian Alokasi waktu Sumber belajar

2. Merencana

kan dan melaksanak an percobaan  Mengkaji hasil kerja ilmiah contoh kerja ilmiah  Bagaimana melakukan percobaan menurut kerja ilmiah dari hasil diskusi dan mengkaji contoh karya ilmiah dari berbagai sumber. Menanya  Memberikan pertanyaan tentang langkah-langkah eksperimen dan penyusunan laporan hasil eksperimen. Mengumpulkan Data EksperimenEkplorasi  Mendiskusikan rancangan dan usulan penelitian tentang faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan 77 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilian Alokasi waktu Sumber belajar langkah- langkah melakukan percobaan menurut kerja ilmiah dari hasil diskusi dan mengkaji contoh karya ilmiah dari berbagai sumber  Melaksanakan eksperimen sesuai dengan ususlan yang disusun dan sudah disepakati setiap kelompok.  Melakukan pengamatan eksperimen, mencatat data. Mengasosiasikan  Mengolah data hasil eksperimen.  Menjawab permasalahan.  Menyimpulkan hasil pengamatan.  Menarik kesimpulan dari hasil diskusi mengenai usulan penelitian. Mengkomunikasikan 78 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilian Alokasi waktu Sumber belajar  Menyusun Usulan Penelitian tentang faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan. tanaman dalam bentuk laporan tertulis.  Melaporkan hasil eksperimen secara lisan presentasi dan tertulis tertulis. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan pendidikan : SMA ST. FRANSISKUS XAVERIUS RUTENG Kelassemester : XII1 Mata pelajaran : MIPA Materi Pokok : Pertumbuhan dan Perkembangan Alokasi waktu : 6 JP

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator 1.1 Menghayati dan mengamalkan keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang faktor internal dan eksternal dengan proses pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup 1.1.1. Mengagumi perkembangan dan pertumbuhan tumbuhan sebagai ciptaan Tuhan 2.1 Berperilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu, objektif, disiplin, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan 2.1.1. percaya diri dalam menyampaiakn pendapat saat bediskusi dalam kelompok. 2.1.2 disiplin dalam melakukan pengamatan di dalam kelas Kompetensi Dasar Indikator secara gotong royong, kerjasama, resposif dan proaktif dalam melakukan percobaan dan berdiskusi di dalam kelas laboratorium maupun diluar kelas 2.1.3 tanggung jawab dalam melakukan pengamatan di dalam kelas 3.1Mendeskripsikan proses pertumbuhan dan perkembangan mahluk hidup serta faktor-faktor yang mempengaruhinya dan penentukan topik penelitiannya 3.1.1 Menjelaskan konsep pertumbuhan dan perkembangan pada tanaman. 3.1.2 Mengidentifikasi faktor internal dan eksternal dalam proses pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup. 4.1 Merancang desain penelitian pengaruh luar terhadap pertumbuhan tanaman melalui diskusi kelompok dan mempresentasikan hasil diskusi kelompok 4.1.1 melaksanakan percobaan tentang faktor ekternal dan faktor internal yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembagan tanaman 4.1.2 melaporkan hasil percobaan secara lisan dengan kalimat baku 4.1.3 melaporkan hasil percobaan secara tertulis dengan rapi