BAB VI PENUTUP
A. Kesimpulan
Setelah melakukan penelitian, pengamatan, pengolahan data dan analisis data dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Penambahan tetes tebu molasse pada fermentasi urin sapi
berpengaruh terhadap
pertumbuhan tanaman
bayam merah
Amaranthus tricolor L. penambahan tinggi batang, penambahan jumlah daun, berat basah dan berat kering.
2. Penambahan tetes tebu molasse optimal pada fermentasi urin sapi
untuk menghasilkan pertumbuhan tanaman bayam merah Amaranthus tricolor L. yang terbaik adalah penambahan tetes tebu 40 ml.
B. Saran
Berdasarkan hasil yang diperoleh melalui penelitian ini, disarankan kepada peternak sapi agar menampung urin sapi dalam wadah, karena
penelitian mengalami hambatan untuk mendapatkan urin sapi yang jernih dan bersih. Penelitian selanjutnya disarankan untuk, volume penambahan tetes
tebunya lebih besar.
DAFTAR PUSTAKA
Affandi. 2008. Pemanfaatan urine Sapi yang Difermentasi sebagai Nutrisi Tanaman. Yogyakarta : Andi Offset
Ariyanto. 2008. Analisis Tata Niaga Sayuran Bayam. Institut Pertanian Bogor, Bogor.
Abuanjeli. 2010. Bayam Merah. http:abuanjeli.wordpress.com20101002a041 27102011
Badan Pusat Statistik. 2013. Produksi sayuran di Indonesia 2007-2009. www.bps.go.id. Diakses 30 April 2014.
BPS. 2001. Balai Pusat Pengembangan Ternak. Jawa Tengah : data ternak Desiana C., Banuwa I S., Evizal R., dan Yusnaini S 2013. Pengaruh Pupuk
Organik Cair Urin Sapi Dan Limbah Tahu Terhadap Pertumbuhan Bibit Kakao Theobroma cacao L.. Skripsi. Fakultas Pertanian, Universitas
Lampung
Fazria, M. A. 2011. Pengukuran Zat besi dalam bayam merah dan suplemen penambah darah serta penanganan terhadap peningkatan hemoglobin dan
zat besi dalam darah. [Skripsi] Universitas Indonesia, Depok. Foth, 1998.Dasar-Dasar Ilmu Tanah. Gadjah Mada University Press, Yogyakarta.
Gardner, F. P., R. B. Pearce dan R. L. Mitchell. 2008. Physiology of Crop Plants
Fisiologi Tanaman Budidaya. Alih Bahasa H. Susilo dan Subiyanto Jakarta: UI
Hadisoeganda, A.W.W. 1996. Bayam : Sayuran Penyangga Petani di Indonesia. Balai Penelitian Tanaman Sayuran. Bandung.
Hadisuwito, S. 2012. Membuat Pupuk Organik Cair. Agromedia Pustaka. Jakarta. Havlin et al. 2005.Soil Fertility and Fertilizers, an Introduction to Nutrient
Management.10th edition. Pearson Education, Inc. New Jersey. Harjadi, S.S.2009. Zat Pengatur Tumbuh. Penebar Swadaya. Jakarta.
Hidayat I. M dan Sahat, S. 1996. Bayam : Sayuran. BPTS, Jakarta. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Huda, 2013 Pertumbuhan Dan Produksi Tanaman Stroberi Pada Berbagai Jenis Dan Konsentrasi Pupuk Organik Cair Dan Urin Sapi Dengan Sistem
Hidroponik Irigasi Tetes Lestary, G.W. Solichatun dan Sugiyarto. 2008. Pertumbuhan, Kandunga Klorofil
dan Laju Respirasi Tanaman Garut Maranta arundinacea L. Setelah Pemberian Asam Giberalat GA
3
. Jurnal Bioteknologi. Lingga, P. dan Marsono. 2001. Petunjuk Penggunaan Pupuk. Penebar Swadaya.
Jakarta Nyakpa, M.Y.dkk, 1988. Kesuburan Tanah. Universitas Lampung, Bandar
Lampung Novizann. 2005. Petunjuk Pemupukan Yang Efektif. Agro Media Pustaka, Jakarta
Morris, R, 2008. Amaranthus hybridus, Amaranthus gangeticus, Amaranthus
spinosus, and Amaranthus blitum. England: plant for a future. Diakses pada tangggal 17 juli 2008
Poerwowidodo. 1996. Telaah Kesuburan Tanah. Yogyakarta : UGM Press. Pracaya. 2010. Hama dan penyakit Tanaman Edisi Revisi. Penebar Swadaya:
Depok Pranata, A.S. 2004. Pupuk Organik Cair Aplikasi dan Manfaatnya. Agromedia
Pustaka, Jakarta. Priantyo, A. 2002. Urine Sapi Harapan Petani Non Pestisida. Jurnal Saint dan
Teknologi. Balai IPTEK dan BPPT. Prihmantoro, H dan Y.H. Indriani. 1999. Hidroponik Sayuran Semusim Untuk
Bisnis dan Hobi. Penebar Swadaya. Jakarta Phrimantoro. 2002 Urin Sapi http:www.kompas.conkompas cetak 02010
jatim Urin 28. html. di akses 2010 Rukmana, R. 2006. Bayam, Bertanam dan pengolahan pasca panen. Kanisius,
Yogyakarta. Sahari, P. 2007. Pengaruh Jenis dan Pupuk Kandang Terhadap Pertumbuhan dan
Hasil Tanaman Krokot Landa Talinum triangulare Willd. Jurnal Agriceca vol.7 No. 1.
Sahat, S. dan I. M. Hidayat. 1996. Bayam: Sayuran Penyangga Petani Indonesia. Balai Penelitian Tanaman Sayuran. Bandung,
Salisbury, F.B dan C.W. Ross. 2005. Plant Physiologi. Norwalk: Easton Press. Saparinto, C. 2013. Grow Your Own Vegetables-Panduan Praktis Menanam 14
Sayuran Konsumsi Populer di Pekarangan. Penebar Swadaya. Yogyakarta.
Slamet , dkk. Pedoman analisa untuk bahan makanan dan pertanian:liberty, Yogyakarta
Sunarjono, H. 2014. Bertanam 36 Jenis Sayuran. Penebar Swadaya. Jakarta. Suparno, P. 2011. Pengantar Statistika untuk Pendidikan Psikologi.: Universitas
Sanata Dharma. Yogyakarta Sugeng, W. 2005. Kesuburan Tanah: Gava Media. Yogyakarta
Sutanto. R. 2002. Penerapan Pertanian Organik, Pemasyarakatan dan Pengembangannya. Kanisius.Yogyakarta.
Sutedjo, Mulyani. 2010. Pupuk dan Cara Pemupukan: Rineka Cipta. Jakarta.
Suastuti, M. 1998. Pemanfaatan Hasil Samping Industry Pertanian Molasse Dan Limbah Cair Tahu Sebagai Sumber Karbon Dan Nitrogen Untuk Produksi
Biosurfactan Oleh Bacillus Sp Galur Komersial Dan Lokal. Skripsi Institut Pertanian Bogor. Bogor
Susetyo, 2013 Pemanfaatan Urin Sapi Sebagai Poc Pupuk Organik Cair Dengan Penambahan Akar Bambu Melalui Proses Fermentasi Dengan Waktu
Yang Berbeda Wijaya, K.A. 2008. Nutrisi Tanaman Sebagai Penentu Kualitas Hasil dan
Resistensi Alami Tanaman. Prestasi Pustaka. Jakarta Yulianto, A.B, dkk. 2010. Pengolahan Limbah Terpadu Konversi Sampah Pasar
Menjadi Komposisi Berkualitas Tinggi: Yayasan Diamon Peduli . Jakarta PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
70
Lampiran 1 SILABUS
Satuan Pendidikan : SMAK ST. FRANSISKUS XAVERIUS RUTENG
Kelas semester : XII1 Mata pelajaran : MIPA
Materi Pokok : Pertumbuhan dan Perkembangan Alokasi waktu : 6 JP
KI 1 :
1. Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dianutnya
KI 2 :
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong,
kerjasama, toleran, damai, santun, responsive dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
71
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 :
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah. KI 4
: 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
72
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran Penilian
Alokasi waktu
Sumber belajar
1.3
2.1
Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan
hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan
sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama
yang dianutnya.
Berperilaku ilmiah:
teliti, tekun,
jujur terhadap data dan fakta,
disiplin, tanggung
jawab, dan peduli dalam observasi
dan eksperimen, berani dan
santun dalam
mengajukan pertanyaan dan berargumentasi,
1. Pertumbuh
an dan perkemban
gan
Faktor luar dan factor
dalam pada
pertumbuhan
1. Konsep Pertumbuhan dan
Perkembangan
Mengamati
Mengamati pertumbuhan pada tanaman
Membaca teks pertumbuhan pada tanaman
Menanya
Siswa distimulir untuk membuat pertanyaan yang
menuntut berfikir kritis tentang konsep pertumbuhan dan
perkembangan mahluk hidup dan faktor
–faktor yang memengaruhi pertumbuhan
Portofolio •Tes
•Konsep
pertumbuhan dan
perkembangan
Tugas •
-
Observasi •Kerja Ilmiah,
sikap ilmiah
dan keselamatan
kerja Video
pertumbuh an
dan perkemba
ngan Buku
Biologi Campbel
73
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran Penilian
Alokasi waktu
Sumber belajar
Kompetensi Dasar
materi
Pembelajaran Penilaian
Sumber belajar peduli
lingkungan, gotong
royong, bekerjasama,
cinta damai,
berpendapat secara ilmiah dan kritis,
responsive dan proaktif dalam setiap tindakan
dan dalam melakukan pengamatan
dan percobaan
di dalam
kelaslaboratorium maupun
di luar
kelaslaboratorium. dan perkembangan.
Mengumpulkan Data EksperimenEksplorasi
Menggali informasi tentang konsep pertumbuhan dan
perkembangan mahluk hidup melalui tayangan video.
Diskusi tentang konsep pertumbuhan dan
perkembangan Diskusi tentang faktor-faktor
yang mempengaruhi petumbuhan.
Portofolio •LaporanPerc
obaan
Test •Membuat
outline perencanaan
percobaan •Pemahaman
tentang hasil percobaan dan
kesimpulan •Pemahamant
entang hal-hal yang
harus
5 minggu x 4JP
74
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran Penilian
Alokasi waktu
Sumber belajar
2.2
3.1 Peduli
terhadap keselamatan diri dan
lingkungan dengan
menerapkan prinsip
keselamatan kerja saat melakukan
kegiatan pengamatan
dan percobaan
di laboratorium
dan di
lingkungan sekitar.
Menganalisis hubungan antara faktor internal dan
eksternal dengan proses pertumbuhan dan
Mengasosiasikan
Membaca dan menganalisis grafik pertumbuhan untuk
mendapatkan konsep pertumbuhan dan
perkembangan. Menarik kesimpulan tentang
konsep pertumbuhan dan perkembangan serta faktor-
faktor yang mempengaruhinyadan
mempresentasikan menggunakan berbagai media.
dilakukan dalam
melakukan percobaan
•Pemahaman tentang factor
luar dan factor dalam
terhadap pertumbuhan
75
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran Penilian
Alokasi waktu
Sumber belajar
4.1
perkembangan pada Mahluk Hidup
berdasarkan hasil percobaan.
Merencanakan dan
melaksanakan percobaan
tentang factor
luar yang
memengaruhi proses
pertumbuhan dan
perkembangan tanaman, dan melaporkan secara
tertulis dengan
menggunakan tata cara penulisan ilmiah yang
benar.
Mengkomunikasikan
Presentasi hasil kajian dan diskusi tentang konsep
pertumbuhan dan perkembangan.
2. Merencanakan dan
Melakukan Percobaan tentang Pertumbuhan dan
Perkembangan pada Tumbuhan
Mengamati
Mengkaji hasil kerja ilmiah contoh kerja ilmiah.
Bagaimana langkah-langkah
makalah, Artikel atau Laporan
hasil Penelitian Buku Biologi
SMA Biologi Campbel
76
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran Penilian
Alokasi waktu
Sumber belajar
2. Merencana
kan dan melaksanak
an percobaan
Mengkaji hasil kerja
ilmiah contoh kerja
ilmiah
Bagaimana
melakukan percobaan menurut kerja ilmiah dari hasil diskusi
dan mengkaji contoh karya ilmiah dari berbagai sumber.
Menanya
Memberikan pertanyaan tentang langkah-langkah eksperimen dan
penyusunan laporan hasil eksperimen.
Mengumpulkan Data EksperimenEkplorasi
Mendiskusikan rancangan dan usulan penelitian tentang faktor
luar yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan
77
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran Penilian
Alokasi waktu
Sumber belajar
langkah- langkah
melakukan percobaan
menurut kerja ilmiah dari
hasil diskusi dan mengkaji
contoh karya ilmiah dari
berbagai sumber
Melaksanakan eksperimen sesuai dengan ususlan yang
disusun dan sudah disepakati setiap kelompok.
Melakukan pengamatan eksperimen, mencatat data.
Mengasosiasikan
Mengolah data hasil eksperimen. Menjawab permasalahan.
Menyimpulkan hasil
pengamatan. Menarik kesimpulan dari hasil
diskusi mengenai usulan penelitian.
Mengkomunikasikan
78
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran Penilian
Alokasi waktu
Sumber belajar Menyusun Usulan Penelitian
tentang faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan.
tanaman dalam bentuk laporan tertulis.
Melaporkan hasil eksperimen secara lisan presentasi dan
tertulis tertulis. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Satuan pendidikan : SMA ST. FRANSISKUS XAVERIUS RUTENG Kelassemester : XII1
Mata pelajaran : MIPA Materi Pokok : Pertumbuhan dan Perkembangan
Alokasi waktu : 6 JP
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3.
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR
Kompetensi Dasar Indikator
1.1 Menghayati dan mengamalkan keteraturan dan kompleksitas ciptaan
Tuhan tentang faktor internal dan eksternal dengan proses pertumbuhan
dan perkembangan pada makhluk hidup
1.1.1. Mengagumi perkembangan dan pertumbuhan tumbuhan sebagai ciptaan
Tuhan
2.1 Berperilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu, objektif, disiplin, jujur,
teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, kritis,
kreatif, inovatif dan peduli lingkungan 2.1.1.
percaya diri
dalam menyampaiakn pendapat saat bediskusi
dalam kelompok. 2.1.2
disiplin dalam
melakukan pengamatan di dalam kelas
Kompetensi Dasar Indikator
secara gotong royong, kerjasama, resposif dan proaktif dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi di dalam kelas laboratorium maupun diluar
kelas 2.1.3 tanggung jawab dalam melakukan
pengamatan di dalam kelas
3.1Mendeskripsikan proses
pertumbuhan dan
perkembangan mahluk hidup serta faktor-faktor yang
mempengaruhinya dan
penentukan topik penelitiannya
3.1.1 Menjelaskan konsep pertumbuhan dan perkembangan pada tanaman.
3.1.2 Mengidentifikasi faktor internal dan
eksternal dalam
proses pertumbuhan
dan perkembangan
makhluk hidup. 4.1
Merancang desain
penelitian pengaruh luar terhadap pertumbuhan
tanaman melalui diskusi kelompok dan mempresentasikan
hasil diskusi
kelompok
4.1.1 melaksanakan percobaan tentang faktor ekternal dan faktor internal yang
mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembagan tanaman
4.1.2 melaporkan hasil percobaan secara lisan dengan kalimat baku
4.1.3 melaporkan hasil percobaan secara tertulis dengan rapi