P : Bagaimana pendapatmu tentang pelajaran matematika?

155 S1 : Hmm paling cari tahu di buku. Kan bukunya bukan cuma yang paket dari sekolah, tapi aku ada pinjem beberapa buku dari perpus, ada juga buku dari kakak ku yang kumpulan soal ujian itu mbak. Terus kalau seandainya di buku tu belum jelas ya aku tanya temen, kalau temen ku belum jelas juga aku tanya guru mbak. P : Kendala apa aja yang kamu hadapi selama pembelajaran berlangsung? S1 : Kalo menurutku mungkin kaya latihan-latihan soalnya tu kurang kompleks tu lho mbak. Maksudnya contohnya ya Cuma itu-itu aja diulang-ulang. Padahal biasanya kalo diujian tu yang keluar model soal yang lain jadi bingung mbak soalnya belum pernah dikasih model soal yang begitu. P : Nah kalau kamu sudah tau begitu, pernah gak kamu nyoba cari model-model soal yang lain? S1 : Pernah mbak. Cuma ya aku masih bingung juga jadi ya aku kerjain sebisanya aja. P : Hm sebisanya ya. Tapi kamu sebenernya pengen tahu gak sih jawaban yang benar itu seperti apa ? S1 : Yaa pengen mbak. P : Terus cara kamu tahu jawaban yang bener gimana? S1 : Aku tanya guru mbak. Biasanya pas istirahat atau pulang sekolah gitu kalau gurunya masih ada ya aku tanya. Terus nanti dijelasin sama gurunya sampe aku bisa. BAGIAN II P : Bagaimana pendapatmu tentang pelajaran matematika? S1 : Suka sih aku mbak. P : Kenapa suka? S1 : Hmm dari SMP sih mbak aku udah suka. Nilainya juga lumayan. P : Lumayan gimana nih maksudnya? S1 : Lumayan bagus mbak, hehe. P : Emang bagusnya menurut kamu itu berapa? S1 : Ya yang penting gak dibawah enam sih mbak. P : Ooh ya ya ya. Terus gimana sih perasaan mu waktu dapet nilai jelek di ulangan matematika? S1 : Aku biasanya langsung kaya putus asa, tapi ya mau gimana lagi mbak, kalau udah tahu nilainya jelek aku belajar lagi aja. Cuma nilai ulangannya jarang dibagi sih mbak sama guru. Jadi aku gak tau nilaiku dapet berapa. P : Pernah gak kamu nanya ke guru tentang nilai ulangan mu yang gak dibagi? S1 : Gak pernah sih mbak. P : Tapi sebenernya kamu pengen tahu gak sih berapa nilai ulanganmu? S1 : Ya pengen mbak. Kan soal nya biar aku tahu kurangnya dimana. Jadi kalau yang sekarang jelek besoknya aku harus belajar lagi biar dapet lebih bagus. P : Oh begitu. Ya bagus. Terus menurutmu mengapa sih kamu perlu belajar? S1 : Ya biar bisa tahu gimana cara mengerjakannya gitu mbak. Kan matematika juga berhubungan dengan kehidupan sehari-hari juga. P : Hmm ya. Contohnya apa emang? PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 156 S1 : Contohnya hmm apa ya, contohnya kalau buat ngitung tu loh mbak. Misalnya kalau udh lulus kan nanti juga kita bisa ngitung bunga bunga itu loh mbak pinjaman. Nanti kalau udah kerja kan bisa aja aku kerja di tempat yang ngitung bunga. P : Menurutmu perlu gak sih kamu berprestasi di pelajaran matematika? S1 : Ya perlu sih mbak. P : Kenapa? S1 : Kan biar bisa tahu kita tu berkembang atau gak mbak. Maksudnya hari demi hari tu ada kemajuan, misalnya hari ini bisa ini, besok tambah bisa yang lain lagi. Jadi kemampuannya tu berkembang tu loh mbak. P : Ada gak tindakan guru a BAGIAN III tau hal-hal yang dilakukan guru yang mungkin kurang menyenangkan hati mu? S1 : Ada mbak. Ya kan aku ngerjakan udah semampuku mbak tapi ya tetep aja dapet nilai misalkan enam, tapi guru tu bilang kalau apa udah mentang-mentang nilainya enam terus gak belajar terus gak termotivasi sama temen-temenmu gitu. Padahal kan aku udah belajar mbak tapi guruku tu bilangnya aku gak pernah belajar. Gitu. P : Terus dengan tindakan gurumu yang seperti itu reaksimu gimana? S1 : Ya aku mikirnya kok guruku gitu. Terus ya aku buat memotivasi diriku sendiri pokoknya aku harus belajar lagi, pokoknya jangan sampe guruku bilang yang kaya gitu lagi. P : Ya bagus bagus. Terus waktu gurumu ngasih soal di kelas biasanya kamu ngapain? S1 : Ngerjain mbak. P : Ngerjainnya kamu coba sendiri dulu atau nunggu temen mu ada yang maju? S1 : Aku ngerjain dulu kan terus nanti pasti ada temen yang disuruh maju buat dibahas mbak kalau misalnya salah ya nanti aku benerin. P : Kenapa kamu memilih bersekolah di SMK? S1 : Soalnya kalau SMK kan kemungkinan ada dua. Bisa langsung kerja atau bisa kuliah, jadi kalau gak kuliah kan masih bisa kemungkinan aku kerja. Kalau SMA tu kayak ada keharusan buat kuliah untuk buat kerja tu kemungkinan nya kecil mbak makanya aku pilih SMK. P : Kenapa milihnya jurusan akuntansi? S1 : Karena aku suka ngitung mbak. Jadi ya dibanding jurusan lain aku lebih milih akuntansi. P : Emang cita-citamu apa sih? S1 : Cita-cita ya mbak? P : Iya kan tadi kamu bilang masuk SMK biar bisa langsung kerja. S1 : Enggak ding mbak aku masih tetep pengen kuliah dulu nanti jurusan akuntansi. Tapi ya mungkin aku sambil kerja sih. P : Oh gitu. Emang kamu pengen jadi apa? S1 : Ya yang kerja kantoran gitu mbak. Pokoknya yang ada hubungannya sama akuntansi. 157 BAGIAN IV P : Kegiatan apa sih yang biasa kamu lakuin sepulang sekolah?