P : Ada gak tindakan atau hal-hal yang dilakukan guru selama pembelajaran P : Terus kenapa dulu milihnya sekolah di SMK?

168 P : Hasilnya ? S4 : Lumayan hehe P : Menurutmu apa manfaat belajar matematika di kehidupan sehari-hari? S4 : Bisa menghitung juga. Bisa menambah pengetahuan tentang matematika, berhitung mbak hehe. P : Terus di bidang mu khususnya jurusanmu saat ini, manfaatnya belajar matematika apa? S4 : Di akuntansi kan juga ada omset-omset penjualan itu juga itu kan juga butuh matematika. Jadi itu untuk bisa pengetahuan juga bisa buat berhitung juga jadi gak cuma sekedar suka atau ya aku tau dasarnya mbak.

BAGIAN III P : Ada gak tindakan atau hal-hal yang dilakukan guru selama pembelajaran

matematika yang kadang membuat kamu tersinggung? S4 : Ituu, ada mbak. Guru selalu nyalahin gitu loh mbak, misalnya kan aku pernah aku disuruh maju, itu kan disuruh ngerjain soal yang tentang apa fungsi kuadrat yang suruh nyari titik potongnya disitu yang aku gak bisa, terus akhirnya bilang apa yang orang-orang dari sana itu kan semuanya biasanya bodoh dalam matematika gitu pada gak bisa berusaha. Maksudnya gak mau berusaha ya maksudnya tidak belajar dengan sungguh-sungguh. Padahal kan kalau di panti juga kita belajar bareng sama temen menyebutkan salah satu nama teman yang pintar dalam matematika. Udah berusaha tuh mbak, tapi kan kalau memang gak bisa kan kita masih punya kesempatan buat tanya sama teman atau sama gurunya gitu. Situ juga membuat kita tersinggung. P : Selain itu ada gak? S4 : Gak ada sih mbak. P : Waktu guru ngasih latihan soal di kelas kamu gimana? S4 : Biasanya ngerjain dulu, ngerjain dulu terus nanti kalau belum selesai kan bisa nanya dulu sama temen-temennya jadi nanti kalau temennya udah maju tinggal cocokin. Tapi kalau misalnya soalnya udah dikasih tau ya kami nyoba dulu biasanya kalau ada yang salah kan bisa dibenerin atau ditanya langsung sama guru. BAGIAN IV P : Terus kenapa dulu milihnya sekolah di SMK? S4 : Karena pengen cari pengetahuan yang lebih. Sebelumnya disana tu kan pengalamannya pas-pasan sih soalnya sekolahnya juga masih di desa terus pas SMK kan ada itu yang minta daftar di SMK sini jadi aku minta daftar SMK sini di kota pelajar sini. Jadi mungkin pelajarannya lebih bagus dari yang sebelumnya. Tapi ya aku sempet kaget sih ternyata disini gak kaya yang aku bayangin. P : Emang harapan atau bayangan kamu seperti apa dulu? S4 : Aku sempet kaget sih mbak pas pertama-pertama disini. Kan orang-orangnya beda, adat istiadatnya, perilakunya, cara-cara dalam kehidupan sehari-hari juga beda. Apalagi waktu ituaku dipaksa belajar bahasa jawa. P : Berarti kamu sudah tau kalau di Jogja nanti bakal sekolah di SMK? S4 : Belum tau. Soalnya kan Cuma bilang masuk sekolahnya sana, pikirnya nanti SMA gitu. SMA Negeri atau apa tapi ternyata masuk sini tu SMK. 169 P : Terus begitu tahu ternyata sekolahnya di SMK gimana? S4 : Ya gak papa sih mbak biasa aja. P : Tapi emang dulu sebenernya cita-citanya pengen sekolah di SMK atau SMA sih? S4 : SMK. P : Mengapa? S4 : Mungkin karena di SMK tu bisa langsung kuliah atau juga bisa langsung dapat pekerjaan. P : Kenapa milihnya akuntansi? S4 : Karena menurut aku kan pengen jadi pengusaha yang bisa lebih sukses. Jadi lebih memilih belajar di akuntansi. P : Terus rencana mu abis lulus SMK ini apa? S4 : Pengen sekolah sih di Jogja. Di ABBA. Akademi Bahasa Asing. P : Kok jadi bahasa asing? Tadi katanya pengen jadi pengusaha? S4 : Ya gak papa mbak. Pengen aja belajar bahasa. Tapi tetep nanti pengen jadi pengusaha. BAGIAN V P : Biasanya kegiatan apa sih yang kamu lakuin sepulang sekolah?

Dokumen yang terkait

Analisa pengaruh hasil belajar matematika terhadap kemampuan menyelesaikan soal-soal fisika|b:Studi pengaruh hasil belajar pokok bahasan getaran pada siswa kelas 2 semester III di SLTP Negeri 3 Jember tahun ajaran 2002/2003

0 11 80

Analisa pengaruh hasil belajar matematika terhadap kemampuan menyelesaikan soal-soal fisika: Studi pengaruh hasil belajar pokok bahasan getaran pada siswa kelas 2 semester III di SLTP Negeri 3 Jember tahun ajaran 2002/200

0 13 80

Eksperimentasi pembelajaran matematika dengan model pembelajaran kooperatif melalui mmp dan gi ditinjau dari kecerdasan emosional dan gaya belajar siswa pada siswa smp di kota blitar

0 3 14

Hubungan antara persepsi dan motivasi belajar fisika dengan hasil belajar fisika pokok bahasan energi siswa kelas 1 cawu III SLTP Negeri 3 Jember tahun ajaran 2001/2002

0 4 69

Efektivitas pemanfaatan media audio visual vidio pembelajaran dalam upaya peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran sejarah (penelitian kelas di SMP Bina Sejarah Depok)

2 9 235

Pengaruh metode drilling dan ekspositori dalam pembelajaran remedial terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas V MI Plus Asy-Syukriyyah Tangerang-Banten

1 18 103

Korelasi antara latar belakang status sosial ekonomi orang tua siswa dengan prestasi hasil belajar kimia

0 4 143

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe inside outside circle (ioc) untuk meningkatkan hasil belajar ips siswa kelas VII-B smp muhammadiyah 17 ciputat tahun ajaran 2014/2015

3 43 0

Pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan abstraksi siswa di kelas VII SMPN 01 Kalidawir Tulungagung tahun ajaran 20172018

0 0 6

Hubungan motivasi belajar dan gaya belajar siswa dengan prestasi belajar matematika siswa mts Islamiyah Medan tahun ajaran 2017/2018 - Repository UIN Sumatera Utara

4 24 150