No. Revisi 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku 18 Juli 2016
Halaman 7
dari 10
perpanjangan garis lurus secara
ringkas dan
komperhensif.
2. Menanya: Siswa diminta
rumuskan menanyakan
materi hasil presentasi mata pelajaran tentang membuat
perpanjangan garis lurus secara
ringkas dan
komperhensif.
3. Mengolahmencoba: Siswa
diminta membaca sumber lain seperti buku, mengamati
alat peraga materi berkaitan mata
pelajaran tentang
membuat garis lurus antara dua
titik ringkas
dan komperhensif.
4. Menalarmengasosiasi:
Siswa mengolah informasi untuk menjawab pertanyaan
tentang materi
dan menyampaikan
bahan penugasandiskusitanya
jawab.
5. Menyajimengkomunikasi:
Siswa menemukan jawaban untuk
memperoleh pengetahuan,
ketrampilan dan sikap berkaitan mata
pelajaran tentang membuat perpanjangan garis lurus
secara
ringkas dan
komperhensif. 3. Siswa
menyimak apa
yang disampaikan guru dan bertanya kalau ada
yang kurang paham.
4. Siswa menjawab
pertanyaan guru sesuai hasil
diskusi masing-
masing. 5. Siswa
amatimempelajari modulbuku bahan ajar.
6. Siswa mencermati
wallchart pembelajaran.
7. Siswa mencoba
mempraktikan dengan
kelompoknya sesuai
jobsheet.
8. Siswa mengkomunikasikan dan menjawab pertanyaan
tentang materi
yang dipelajari baik dari guru
maupun keterlibatan
peserta lain.
Penutup 1. Guru melibatkan peserta didik,
merangkum menyim
pulkan, melakukan refleksi,
dan umpan balik terhadap proseshasil pembelajaran.
2. Guru beri tugas, selanjutnya perbaikan dan pengayaan.
3. Doa penutupsalam. 1. Siswa turut serta merang
kummenyimpulkan, mela kukan refleksi, dan umpan
balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
2. Siswa memahami dan melaksanakan tugas.
3. Doa dan jawab salam. 10
menit
No. Revisi 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku 18 Juli 2016
Halaman 8
dari 10
Pertemuan 6 Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Guru
Siswa
Pendahuluan 1. Pendidikguru memberi salam
dilanjutkan berdoa bersama. 2. Pendidikguru mendata
kehadiran siswa. 3. Pendidikguru menjelaskan
tujuan pembelajaran. 4. Pendidikguru menyampaikan
apersepsi dan atau motivasi belajar serta rencana penilaian
pada siswa. 1. Siswa menjawab salam
dilanjutkan berdoa bersama.
2. Memperhatikan guru. 15
menit
Inti TM 6 : Menentukan titik potong
antara dua garis lurus. 1. Mengamati: siswa diminta
mengamati pendidikguru
mempresentasikan mata
pelajaran tentang
menentukan titik
potong antara dua garis lurus secara
ringkas dan komperhensif
2. Menanya: Siswa diminta
rumuskan menanyakan
materi hasil presentasi mata pelajaran
tentang menentukan
titik potong
antara dua garis lurus secara ringkas dan komperhensif.
3. Mengolahmencoba: Siswa
diminta membaca sumber lain seperti buku, mengamati
alat peraga materi berkaitan mata
pelajaran tentang
membuat garis lurus antara dua
titik ringkas
dan komperhensif.
4. Menalarmengasosiasi:
Siswa mengolah informasi untuk menjawab pertanyaan
tentang materi
dan menyampaikan
bahan penugasandiskusitanya
jawab.
5. Menyajimengkomunikasi:
Siswa menemukan jawaban untuk
memperoleh 1. Siswa
amatimempelajari modulbuku bahan ajar.
2. Siswa mencermati.
wallchart pembelajaran.
3. Siswa menyimak apa yang disampaikan
guru dan
bertanya kalau ada yang kurang paham.
4. Siswa menjawab pertanya an guru sesuai hasil diskusi
masing-masing. 5. Siswa
amatimempelajari modulbuku bahan ajar.
6. Siswa mencermati
wallchart pembelajaran.
7. Siswa mencoba
mempraktikan dengan
kelompoknya sesuai
jobsheet.
8. Siswa mengkomunikasikan dan menjawab pertanyaan
155 menit
