1 2
Belum Sudah
11 1
91,67 8,33
1 11
8,33 91,67
Total 12
100 12
100 Sumber: Data Primer, April 2015
Berdasarkan data yang disajikan pada tabel 5.27 dapat diketahui bahwa sebelum mengikuti program berjumlah 11 responden yang belum mampu menulis dan 1 responden sudah
mampu menulis dan perubahan nyata dapat dilihat setelah mengikuti program berkurang menjadi 1 responden yang belum bisa menulis dan bertambah menjadi 11 responden yang bisa menulis.
Bagi responden walaupun tulisan anak belum bagus dan rapi, tetapi anak mereka sudah mengerti jika disuruh menulis huruf, sedangkan responden yang balitanya belum bisa menulis
menurutnya anak nya hanya bisa menulis beberapa huruf saja dan tidak semuanya benar yang dituliskan jika disuruh menulis. Tangan anak belum lancar menulis sebuah kalimat dengan benar.
3. Kemampuan Berhitung
Data distribusi berdasarkan kemampuan berhitung responden sebelum dan setelah mengikuti program pelayanan sosial anak balita atau menjadi anak asuh di UPT Pelayanan Sosial
Anak Balita, disajikan dalam tabel 5.28 berikut ini:
Tabel 5.28 Distribusi Responden Berdasarkan Kemampuan Berhitung
No Kategori
Sebelum mengikuti program Setelah mengikuti program
Frekuensi F Persentase
Frekuensi F Persentase
1 2
Belum Sudah
12 100
12 100
Total 12
100 12
100 Sumber: Data Primer, April 2015
Berdasarkan data yang disajikan pada tabel 5.28 dapat diketahui bahwa sebelum mengikuti program seluruh responden dengan persentase 100 tidak mampu berhitung setelah
mengikuti program keseluruhan responden tersebut dapat berhitung. Penghitungan dengan pengurangan dan penambahan angka hanya digit 1-10 saja menurut responden anak sudah
termasuk bisa berhitung.
4. Kemampuan Menari dan Menyanyi
Data distribusi berdasarkan kemampuan menari dan menyanyi responden sebelum dan setelah mengikuti program pelayanan sosial anak balita atau menjadi anak asuh di UPT
Pelayanan Sosial Anak Balita, disajikan dalam tabel 5.29 berikut ini:
Tabel 5.29 Distribusi Responden Berdasarkan Kemampuan Menari dan Menyanyi
No Kategori
Sebelum mengikuti program Setelah mengikuti program
Frekuensi F Persentase
Frekuensi F Persentase
1 2
Belum Sudah
11 1
91,67 8,33
1 11
8,33 91,67
Total 12
100 12
100 Sumber: Data Primer, April 2015
Berdasarkan data yang disajikan pada tabel 5.29 dapat diketahui bahwa sebelum mengikuti program berjumlah 11 responden yang belum mampu menari dan menyanyi dan 1
responden sudah mampu menari dan menyanyi dan perubahan nyata dapat dilihat setelah mengikuti program berkurang menjadi 1 responden yang belum bisa menari dan menyanyi,
berjumlah 11 responden yang bisa menari dan menyanyi. Berdasarkan hasil wawancara dengan salah satu responden bernama Suryadi orangtua dari Rizky
Aditya Pratama mengatakan: “sejak mulai pandai berbicara anaknya mulai suka mendengar lagu sambil menyanyi kan lagu tersebut walaupun ucapannya belum jelas, sebelum dititipkan di
UPT anak saya sudah mampu menyanyikan lagu yang sering didengarnya seperti lagu balonku” Tabel 5.29 tersebut menunjukkan masih ada responden yang belum bisa menari dan menyanyi
setelah mengikuti program, menurut responden dikarenakan anak pemalu dan pendiam, malas jika disuruh menyanyi dan menari. Melalui cinta serta rasa diterima, membangun rasa percaya
diri kepada anak. Anak-anak belajar untuk percaya dan mempunyai keyakinan pada diri mereka sendiri dan pada orang lain, dengan keyakinan diri ini, setiap anak dapat mengenal dan
mengembangkan bakatnya.
5. Kemampuan Memakai Baju Sendiri
