3. Mengetahui Pengurangan dan Penambahan Angka
Data distribusi responden berdasarkan sejauh mana anak mengetahui pengurangan dan penambahan angka, disajikan dalam tabel 5.18 berikut ini:
Tabel 5.18 Distribusi Responden Berdasarkan Sejauh Mana Anak Mengetahui Pengurangan Dan
Penambahan Angka
No Kategori
Frekuensi F Persentase
1 2
3 1-10
1-100 1-1000
5 7
- 41,67
58,33 -
Total 12
100 Sumber: Data Primer, April 2015
Berdasarkan data yang disajikan pada tabel 5.18 bahwasanya anak yang memiliki kemampuan mengetahui pengurangan dan penambahan angka dengan digit 1-100 lebih banyak
yaitu sebanyak 7 responden dengan persentase 58,33 diikuti dengan digit 1-10 sebanyak 5 responden dengan persentase 41,67 , sedangkan dengan digit 1-1000 belum ada anak yang
mengetahui pengurangan dan penambahan angka sampai dengan digit tersebut. Pada periode balita kemampuan anak terhadap pengurangan dan penambahan angka masih kurang karena
dalam periode ini anak masih dalam tahap pengenalan angka.
4. Kemampuan Anak Mengenal Warna Suatu Benda
Berdasarkan data yang diperoleh dari penelitian yang telah dilakukan di lapangan oleh peneliti mengenai apakah anak bisa mengenal warna suatu benda, keseluruhan responden dengan
persentase 100 menjawab ya anak mereka bisa mengenal warna suatu benda. Walaupun menurut beberapa responden anak tidak mengenal seluruh warna tapi mereka mengetahui
sebagian sebagian warna.
5. Menyebutkan Warna Suatu Benda
Berdasarkan data yang diperoleh dari penelitian yang telah dilakukan di lapangan oleh peneliti mengenai apakah anak bisa menyebutkan warna suatu benda, keseluruhan responden
dengan persentase 100 menjawab ya anak mereka bisa menyebutkan warna suatu benda. Berdasarkan pertanyaan terbuka yang diberikan peneliti kepada responden jika anak mengetahui
warna benda coba sebutkan warna apa yang pernah mereka sebutkan, beragam jawaban responden, dimulai dengan beberapa responden menjawab warna merah , diikuti dengan warna
biru, kuning, hijau.
6. Pengetahuan Bentuk dan Rupa Suatu Benda
Kategori