56
E. Tahap Penelitian Tindakan Kelas
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanaan untuk meningkatkan hasil kompetensi belajar siswa pada materi pembuatan saku passepoile melalui
model pembelajaran langsung dengan media job sheet. Penelitian ini menggunakan model Kemmis Mc Taggart yang memiki empat komponen
yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, refleksi yang terangkai dalam satu siklus.
1. Perencanaan
Berdasarkan hasil refleksi pada pengamatan sebelum tindakan, rencana tindakan pada siklus pertama yaitu :
a. Mengidentifikasi permasalahan yang terjadi di sekolah pada mata pelajaran menjahit busana.
b. Menentukan materi yang akan diajarkan yaitu pembuatan saku passepoile denga klep.
c. Guru berkolaborasi dengan peneliti merencanakan untuk menerapkan model pembelajaran langsung dengan media job sheet pada materi
pembuatan saku passepoile dengan klep. d. Peneliti menyiapkan perangkat pembelajaran berupa media job sheet,
media penunjang, instrumen penelitian dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang akan dibutuhkan pada pelaksanaan tindakan.
57
2. Tindakan
Tahap ini merupakan pelaksanaan dari semua rencana yang telah dibuat. Seluruh tindakan dilakukan oleh guru, sedangkan peneliti dan teman
sejawat bertugas sebagai pengamat. Tindakan yang dilakukan adalah : a. Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan peserta didik
Pada awal pembelajaran guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam pembuatan saku passepoile dengan klep
melalui model pembelajaran langsung dengan media job sheet. Kegiatan ini bertujuan untuk menarik dan memusatkan perhatian siswa serta
memotivasi siswa untuk berperan serta dalam pembelajaran pembuatan saku passepoile dengan klep. Siswa harus benar-benar memperhatikan
dan mengetahui apa yang harus dapat mereka lakukan setelah selesai berperan serta dalam kegiatan belajar pembuatan saku passepoile
dengan klep. b. Mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilan
Guru melakuakan presentasi atau demonstrasi pengetahuan dan keterampilan dalam pembuatan saku passepoile dengan klep selangkah
demi selangkah dengan bantuan media job sheet dan media penunjang. Pada saat penyajian materi dikelas, siswa harus benar-benar
memperhatikan dan memahami materi yang diberikan guru, karena akan membantu siswa bekerja lebih baik pada saat menyelesaikan tugas. Guru
mengikut sertakan siswa untuk aktif dalam memaparkan materi yang ada pada media job sheet.
Kategori