34
Tindakan yang di berikan peneliti dalam menyelesaikan masalah keterampilan sosial siswa ialah dengan menggunakan metode pembelajaran
kolaboratif.
B. Desain Penelitian
Desain penelitian yang digunakan dalam pelaksanaan penelitian ini ialah model Kemmis dan McTaggart
35
Pengamatan Peneliti melaksanakan observasi
tentang keaktifan
siswa, cara
menyampaikan pendapat serta kontribusi siswa dalam kelompok
Perencanaan 1. Melakukan observasi pre tindakan untuk
mengetahui kemampuan awal siswa 2. Melaksanakan koordinasi dengan guru
kelas mengenai rencana pelaksanaan tindakan.
3. Mendiskusikan materi pembelajaran yang akan diberikan.
4. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
5. Menyusun kisi-kisi kriteria pencapaian keberhasilan dan lembar observasi
penilaian. Pelaksanaan
1. Menjelaskan tujuan pembelajaran. 2. Menentukan masalah-masalah yang
akan didiskusikan. 3. membagi siswa ke dalam kelompok
kerja. 4. Memberikan satu masalah kepada
setiap kelompok. 5. penyampaian hasil diskusi.
6. Masukan dari guru mengenai kegiatan siswa.
Refleksi 1. Peneliti mengevaluasi hasil observasi dan
wawancara mengenai kegiatan siswa dan menentukan faktor yang menghambat
peningkatan kemampuan dan faktor yang membantu.
2. Perbaikan dalam hal pelaksanaan aktivitas di kelas.
Siklus I
Perencanaan 1. Melakukan observasi pre tindakan untuk
mengetahui kemampuan awal siswa 2. Melaksanakan koordinasi dengan guru
kelas mengenai rencana pelaksanaan tindakan.
3. Mendiskusikan materi pembelajaran yang akan diberikan.
4. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
5. Menyusun kisi-kisi kriteria pencapaian keberhasilan dan lembar observasi
penilaian. Pelaksanaan
1. Menjelaskan tujuan pembelajaran. 2. Menentukan masalah-masalah yang
akan didiskusikan. 3. membagi siswa ke dalam kelompok
kerja. 4. Memberikan satu masalah kepada
setiap kelompok. 5. penyampaian hasil diskusi.
6. Masukan dari guru mengenai kegiatan siswa.
Pengamatan Peneliti melaksanakan observasi
tentang keaktivan siswa, cara menyampaikan pendapat serta
kontribusi siswa dalam kelompok Refleksi
1. Peneliti mengevaluasi hasil observasi dan wawancara mengenai kegiatan siswa dan
menentukan faktor yang menghambat peningkatan kemampuan dan faktor yang
membantu.
2. Perbaikan dalam hal pelaksanaan aktivitas di kelas.
Siklus II
Gambar 1. Tahap-Tahap Penelitian Tindakan Kelas
36
C. Prosedur Penelitian
Langkah-langkah pelaksanaan penelitian tindakan kelas terdiri dari empat tahapan yaitu:
1. Perencanaan Kegiatan perencanaan yang dilaksanakan dalam penelitian ini
ialah dengan melakukan diskusi dengan guru kelas mengenai kemampuan awal siswa, rencana pelaksanaan tindakan mulai dari waktu
pelaksanaan, pre test dan pelaksanaan tindakan serta materi dan bahan pembelajaran yang akan diberikan. Selama kegiatan perencanaan peneliti
juga menyusun lembar evaluasi, observasi pelaksanaan, dan indicator keberhasilan serta menyusun RPP yang akan digunakan selama
pelaksanaan tindakan. 2. Pelaksanaan
Kegiatan pelaksanaan merupakan implementasi atau penerapan rencana pelaksanaan yang telah di rancang pada kegiatan perencanaan
sebelumnya. Pada kegiatan ini akan membahas tentang rencana pelaksanaan kegiatan pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan
sosial siswa dengan menggunakan metode pembelajaran kolaboratif yang akan dilaksanakan di kelas IV Sekolah Dasar selama satu siklus yang
terdiri dari 3 kali pertemuan. Langkah-langkah pembelajaran yang dimaksud ialah sebagai berikut:
a. Kegiatan awal pembelajaran 1 Guru mengkondisikan siswa untuk belajar di dalam kelas.
