Waktu dan Tempat Penelitian Subjek Penelitian Teknik Pengumpulan Data

43 pendapat dari orang lain Menjelaskan kembali dengan cara lain apabila siswa lain tidak memahami ucapan siswa. 1 Cara penentuan nilai: Tiap-tiap butir soal dapat dinilai dengan memberikan skor antara 0 hingga 2 yang kemudian diberikan nilai keseluruhan dengan perhitungan: nilai keterampilan sosial siswa = × 100 Sedangkat nilai ketuntasan yang menjadi acuan keberhasilan tindakan ialah apabila siswa memperoleh nilai minimal 60 dari nilai keterampilan sosial siswa tersebut di atas. 2. Observasi Observasi di gunakan untuk mengetahui prilaku siswa dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran menggunakan metode pembelajaran kolaboratif. Observasi juga dimaksudkan untuk mengetahui perkembangan kemampuan siswa dalam hal keterampilan sosialnya di luar kegiatan pembelajaran yang terjadi secara bebas dan atas kehendak siswa sendiri tanpa campur tangan guru ataupun peneliti. 44 Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen Observasi Awal Variabel Sub Variabel Deskripsi Indikator Ket Keterampilan Sosial Keterampilan interpersonal Sikap siswa dalam berinteraksi dengan siswa lainnya. a. Interaksi siswa dengan siswa lainnya. Deskripsi Keterampilan yang berhubungan dengan bidang akademik Sikap siswa selama kegiatan pembelajaran serta kegiatan-kegiatan lain yang mendukung kegiatan pembelajaran a. Sikap siswa selama pelaksanaan kegiatan pembelajaran di kelas. Deskripsi Keterampilan berkomunika si Sikap siswa ketika sedang kegiatan komunikasi dengan orang lain. a. Sikap siswa ketika teman berbicara. b. Komunikasi siswa dengan siswa lainnya. Deskripsi Panduan observasi selanjutnya ialah panduan observasi untuk variabel pembelajaran kolaboratif yang di gunakan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran kolaboratif dalam kelas. Instrumen ini di gunakan untuk mengamati suasana belajar, kondisi kelas selama pelaksanaan pembelajaran serta kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan guna meningkatkan keterampilan sosial siswa dengan menggunakana metode pembelajaran kolaboratif.