Teknik Analisis Data METODE PENELITIAN

informasi dan persamaan Akuntansi sebagai materi isi. perenacanaan terakhir yaitu merencanakan uji kelayakan rancangan kepada Ahli Media, Ahli Materi, dan Siswa.

3. Pengembangan Produk Awal

Tahap pengumpulan data dan penelitian serta tahap perencanaan telah dilakukan. Tahap selanjutnya adalah pengembangan produk awal. Pada tahap ini penulis melakukan: a. Merancang desain awal 1 Menyusun kerangka awal materi dan soal yang akan menjadi content. Materi dan soal sesuai dengan Kompetensi Dasar yang dipilih. 2 Merancang bentuk awal media pembelajaran dengan desain awal media dibuat dengan membentuk flow chart. b. Membuat Media Pembelajaran Fun Accounting Game Berbasis Game Edukatif Setelah Kerangka awal materi, soal dan flow chart tersusun tahap selanjutnya adalah proses pembuatan Media Pembelajaran Fun Accounting Game Berbasis Game Edukatif, adapun proses pembuatan secara singkat sebagai berikut: 1 Membuat interface atau desain dari tiap halaman pada game sesuai flow chart yang telah disusun. 2 Input materi, soal, kompetensi dasar, dan profil pada halamannya masing-masing yang telah dibuat. 3 Setelah semua data telah ter-input, selanjutnya dilakukan proses coding agar game dapat beroperasi. 4 Langkah terakhir adalah penambahan backsound. c. Validasi produk Media Pembelajaran Fun Accounting Game Berbasis Game Edukatif Validasi aspek media dilakukan oleh Ahli Media yaitu Mahendra Adhi N., M.Sc. selaku Dosen Ahli. Validasi dilakukan dengan mengisi angket berskala 1-4 serta memberikan komentar dan saran untuk memperbaiki produk. Rekapitulasi penilaian disajikan pada tabel berikut ini. Tabel 5. Rekapitulasi Validasi Ahli Media Hasil validasi menunjukan persentase sebesar 71,42 dan berada pada rentang 56-75 yang termasuk kategori Layak. No Aspek Penilaian Indikator Skor Aspek Media Ahli Media 1 Komunikasi Kemudahan memulai program 3 Kejelasan petunjuk penggunaan 3 Penggunaan bahasa 2 2 Desain teknis Penggunaan tombol interaktif 3 Kejelasan penggunaan bantuan 4 Format teks 3 Penggunaan warna 2 Kemudahan menggunakan program 3 Kreatifitas pengembangan program 3 Pemilihan toolsofware untuk pengembangan 3 3 Format tampilan Urutan penyajian 3 Penggunaan backsound 2 Transisi antar slide 3 Tampilan program 3 Total Skor 40 Presentase Kelayakan 71,42 Kategori Layak Validasi aspek Materi dilakukan oleh Ahli Materi yaitu Adeng Pustikaningsih, S.E, M.Si., selaku Dosen Ahli dan Susi Purwestri S.Pd. Selaku Praktisi Pendidikan. Validasi dilakukan dengan mengisi angket berskala 1-4 serta memberikan komentar dan saran untuk memperbaiki materi dan soal. Rekapitulasi nilai disajikan pada tabel berikut ini. Tabel 6. Rekapitulasi Validasi Ahli Materi Hasil validasi yang dilakukan oleh Ahli Materi selaku Dosen Ahli diperoleh persentase sebesar 88,63 berada pada rentang 76-100 yang termasuk kategori Sangat Layak, sedangkan validasi yang dilakukan Ahli Materi selaku praktisi pendidikan diperoleh persentase sebesar 95,45 berada pada rentang 76-100 yang termasuk kategori Sangat Layak,. Rata-rata presentase yang diperoleh Ahli Materi secara keseluruhan sebesar 92,04 berada pada rentang 76-100 yang termasuk kategori Sangat Layak. No Aspek Penilaian Indikator Skor Aspek materi Dosen Ahli Praktisi Pendidikan 1 Isi materi Keseuaian dengan silabus 4 4 Aktualisasi materi 4 4 Relevansi dengan kemampuan Siswa 4 4 Kejelasan materi 3 4 Cakupan materi 3 4 Ketuntasan materi 4 4 Tingkat kesulitan soal 3 3 Variasi soal 4 3 Kebenaran kunci jawaban 4 4 2 Startegi pembelajaran Kemudahan penggunaan 3 4 Kemudahan memahami materi 3 4 Total Skor 39 42 Presentase Kelayakan 88,63 95,45 Rata-Rata Presentase Kelayakan 92,04 Kategori Sangat Layak