5 Melalui model PBI siswa dapat mengembangkan kompetensi
berfikir kreatif dan kritis creative and critical thinking yang melibatkan imajinasi, intuisi, dan penemuan melalui convergence
atau divergence thinking, orisinal, membuat prediksi dan memcoba- coba trial and error,
6 Melalui model PBI guru dapat memperhatikan dan
mengakomodasikan perbedaan-perbedaan kharakteristik individual siswa
8. Teori Belajar yang Mendasari Problem Based Insruction PBI
Teori belajar yang mendasari pembelajaran Problem Basd Intruction adalah teori Piaget dan teori Vygotsky.
a. Teori belajar Piaget
Teori belajar yang mendasari dalam pembelajaran IPA problem Based Instruction salah satunya adalah teori Piaget. Pemangfaatan teori Piaget
dalam pembelajaran PBI dapat dilihat sebagai berikut: 1
Merumuskan proses berfikir atau proses mental,dan bukan sekedar pada hasilya, selain kebenaran siswa, guru harus memahami proses
yang digunakan anak sehingga sampai pada jawaban itu. 2
Mengutamakan peran siswa dalam berinisiatif sendiri dan eterlibatan aktif dalam kegiatan pembelajaran. Didalam kelas, penyajian
pengetahuan jadi tidak mendapat penekanan,melainkan anak didorong menemukan sendiri pengetahuan iti melalui interaksi spontan dengan
lingkunganya.
3 Memaklumi perbedaan adanya individual dalam hal kemajuan
perkembangan. Teori Piaget mengonsumsikan bahwa seluruh siswa tumbuh melewati urutan perkembangan yang sama, namun
pertumbuhan berlangsung dalam kecepatan yang bebeda. b.Teori Vygotsky
Teori Vygotsky berusaha mengembangkan model konstruktivistik belajar mandiri dari Piaget menjadi belajar kelompok. Dalam membangun sendiri
pengetahuanya peserta didik dapat memperoleh pengetahuanya melalui kegiatan yang beranekaragam dengan guru sebagai fasilitator, kegiatan itu
dapat berupa kegiatan diskusi kecil, diskusi kelas, kerja kelompok dalam waktu yang sama dan untuk soal yang sama,tugasbersama menyampaikan
penjelasan atau mengkomunikasikan pendapat atau persentasi yang berkaitan dengan materi. Dengan kegiatan yang beragam peserta didik
dapat membangun pengetahuanya sendiri melalui diskusi, tanya jawab, kerja kelompok, pengamatan, pencatatan, pengerjaan dan persentasi.
Dalam hal ini tugas guru adalah menydiakan atau mengatur lingkungan belajar siswa, dan mengatur tugas-tugas yang harus dikerjakan siswa,serta
memberikan dukungan dinamis, sedemikian sehingga siswa dapat berkembang secara maksimal. Guru dalam melakukan pembelajaran PBI
bisa memangfaatkan, baik teori Piaget maupun teori Vygotsky dalam upaya untuk melakukan pembelajaran yang efektif dengan model
pembelajaran Problem Based Instruction. Saminanto,2010:19
Jadi dapat disimpulkan bahwa teori-teori Piaged dan Vygotsky tentang belajar menekankan pada kebutuhan siswa untuk menginvestigasi
lingkungannya dan mengonstruksikan pengetahuan yang secara personal berarti telah memberikan dasar teoritis untuk Pembelajaran Berdasarkan
Masalah
9. Penerapan Problem Based Instruction Pada Pelajaran IPA di SD
