Saat membimbing siswa dalam kelompok bekerja dan belajar, guru memperoleh skor 3. Hal ini menunjukkan bahwa guru belum dapat
membimbing seluruh siswa dalam setiap kegiatan diskusi kelompok serta membimbing siswa dalam mengerjakan LKS maupun
membacakan hasil diskusi. Komponen yang terakhir dalam observasi aktivitas guru adalah
kegiatan akhir. Dalam kegiatan akhir ini, guru mendapatkan skor 3. Artinya, guru kurang memberikan umpan balik kepada siswa melalui
pertanyaan-pertanyaan, membantu siswa dalam menarik simpulan materi IPA macam energi dan cara penghematanya, dan memberikan
evaluasi kepada siswa setelah mempelajari materi.
c. Refleksi
Hasil refleksi tindakan pada siklus II ini lebih difokuskan pada tiga kategori, yaitu: 1 refleksi pada hasil pembelajaran memahami macam
energi dan cara penghematanya, 2 refleksi pada tahap pelaksanaan pembelajaran, dan 3 refleksi pada tahap perencanaan pembelajaran.
Refleksi pertama pada hasil pembelajaran memahami macam energi dan cara penghematanya dengan model Problem Based Instruction. Pertama,
hasil tes belum memenuhi ketuntasan klasikal. Indikator menyebutkan macam energi sudah mengalami peningkatan sebesar 6,82 menjadi
93,94 dari 87,12, indikator menyebutkan sumber energi juga mengalami peningkatan sebesar 12,12 menjadi 76,26 dari 64,14, dan
indikator mengetahui cara menghemat energi juga mengalami peningkatan sebesar 12,72 menjadi 49,39 dari yang semula 36,67.
Refleksi kedua pada tahap pelaksanaan pembelajaran. Pada tahap ni dapat dilihat dari hasil observasi kegiatan siswa dan observasi kegiatan
guru selama pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran problem solving. Pada observasi aktivitas siswa sebesar 78,28 naik
sebesar 13,06 dari yang semula 65,22 sehingga kategori ini berubah menjadi baikB. Pada observasi aktivitas guru, ada peningkataan
pencapaian nilai skorindikator yang dilakukan oleh guru yang semula tidak ada menjadi dua dengan skor maksimal 4 yaitu pada prapembelajara,
kegiatan awal. Indikator membimbing siswa dalam kelompok kerja dan belajar. Indikator menyajikan materi, mengorganisasikan siswa dalam
kelompok, membimbing
siswa dalam
kelompok belajar,
dan melaksanakan kegiatan akhir mendapat skor maksimal 3, dengan rata-rata
hasilnya adalah 3,3 dan termasuk kategori baikA. Refleksi perencanaan pembelajaran difokuskan pada RPP yang
dibuat terutama pada kegiatan inti yang belum menunjukkan perubahan untuk memperbaiki pembelajaran siklus II.
d. Revisi
Berdasarkan hasil refleksi bersama dengan observer, akan dilakukan revisi pada siklus berikutnya, yaitu diusahakan meningkatkan
kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran khususnya pada
kegiatan inti yang dapat dilihat pada RPP siklus III.
3. Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus III
