1. Pengamatan terhadap aktivitas siswa dalam pembelajaran berlangsung melalui
model pembelajaran modeling the way berbantuan multimedia 2.
Penilaian keterampilan menulis paragraf menggunakan model pembelajaran modeling the way
berbantuan multimedia 3.5.3.4
Refleksi 1.
Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek dari penerapan model pembelajaran modeling the way berbantuan multimedia pada siklus II
2. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran serta efek dari penerapan model
pembelajaran modeling the wayberbantuan multimedia pada siklus II 3.
Membandingkan keberhasilan pembelajaran pada siklus II dan siklus III
3.6 DATA DAN CARA PENGUMPULAN DATA
3.6.1 Sumber Data
Sumber datayang diperoleh berasal dari: 3.6.1.1 Siswa
Dalam penelitian, peneliti akan mendapatkan sumber data yang diperoleh dari siswa melalui observasi secara sistematik selama pelaksanaan penelitian dan
dari hasil evaluasi belajar siswa.
3.6.1.2 Dokumen Dalam penelitian ini, Sumber data dokumen yang berupa data awal
diperoleh dari data awal didapat dari hasil tes sebelum dilakukan tindakan, lembar pengamatan aktivitas siswa dan foto pelaksanaan tindakan.
3.6.1.3 Catatan Lapangan Dalam penelitian ini, peneliti juga menggunakan sumber data yang berupa
catatan lapangan. Catatan lapangan diperoleh selama proses pembelajaran berupa data aktivitas siswa, dan kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia melalui
penerapan model pembelajaranmodeling the wayberbantuan multimedia 3.6.1.4 Wawancara
Dalam penelitian ini, peneliti juga memperoleh sumber data dari hasil wawancara dengan guru dan siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan
penerapan model pembelajaran modeling the wayberbantuan multimedia.
3.6.2 Jenis Data
3.6.2.1 Data Kuantitatif Data kuantitatif adalah data yang berbentuk bilangan Herrhyanto, 2007:
1.3. Data kualitatif diwujudkan dengan hasil belajar pelajaran Bahasa Indonesia yang diperoleh siswa.
3.6.2.2 Data Kualitatif Data kualitatif yaitu data yang berupa informasi berbentuk kalimat yang
memberikan gambaran tentang ekspresi peserta didik yang berkaitan dengan tingkat pemahaman terhadap suatu mata pelajaran kognitif pandangan atau sikap
afektif, aktivitas peserta didik mengikuti pelajaran, perhatian antusias dalam belajar, kepercayaan diri, motivasi belajar, dapat dianalisis secara kualitatif.
Iskandar, 2011:75
3.6.3 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah teknik tes dan teknik nontes, sebagai berikut:
3.6.3.1 Teknik Tes Tes merupakan prosedur atau alat yang digunakan untuk mengetahui atau
mengukur sesuatu dalam suasana yang telah ditentukan, dan cara serta aturan- aturan yang sudah ditentukan Sugihartono 2007: 141. Metode tes dalam
penelitian ini digunakan untuk mengukur sejauh mana kemampuan dasar dan pencapaian atau prestasi belajar. Tes diberikan kepada siswa secara individual
untuk mengetahui kemampuan kognitif maupun psikomotorik. 3.6.3.2 Teknik Nontes
Teknik Non tes dilakukan dengan cara observasi menggunakan alat pengumpulan data berupa lembar observasi, wawancara, catatan lapangan, dan
dokumentasi. 3.6.3.3 Metode Observasi
Observasi adalah kegiatan pengamatan pengambilan data untuk memotret seberapa jauh efek tindakan telah mencapai sasaran Arikunto, 2009:
127. Observasi dalam penelitian ini digunakan untuk menggambarkan aktivitas siswa dan guru dalam pembelajaran Bahasa Indonesia melalui model pembelaja-
ran modeling the way berbantuan multimedia. 3.6.3.4 Metode Wawancara
Menurut Endang Poerwanti, dkk 2008, wawancara sebagai alat penilaian dapat digunakan untuk menilai hasil dan proses belajar. Wawancara adalah suatu
proses tanya jawab lisan untuk memperoleh bahan atau informasi yang dilaksanakan secara sepihak, berhadapan muka, dan dengan arah serta tujuan yang
telah ditentukan. Wawancara dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui informasi
sejauh mana aktivitas siswa, serta minat siswa dan keterampilan menulis pada siswa.
3.6.3.5 Catatan Lapangan Catatan lapangan merupakan gambaran umum peristiwa-peristiwa yang
telah diamati oleh peneliti Syamsuddin, 2009:105. Catatan dibuat setelah melakukan pengamatan terhadap pembelajaran. Dalam penelitian ini catatan
lapangan berasal dari catatan proses pembelajaran bahasa Indonesia materi keterampilan menulis, mencakup aktivitas siswa, dan keterampilan siswa menulis
paragraf pembelajaran modeling the way berbantuan multimedia. 3.6.3.6 Metode Dokumentasi
Dokumentasi merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu. Dokumen dapat berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya monumental dari seseorang.
Dokumentasi dilakukan untuk memperkuat data yang diperoleh saat observasi. Dokumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa daftar kelompok siswa
dan daftar nilai hasil belajar siswa, serta dokumentasi yang berupa foto-foto atau video saat pembelajaran. Dokumentasi yang ada untuk memberikan gambaran
secara konkret mengenai kegiatan kelompok siswa dan juga menggambarkan suasana kelas ketika aktivitas belajar berlangsung Sugiyono, 2011:240.
3.7 TEKNIK ANALISIS DATA
