3.7 TEKNIK ANALISIS DATA
3.7.1 Data Kuantitatif
Data kuantitatif adalah data yang berhubungan dengan angka-angka atau bilangan. Data kuantitatif didapat dari hasil belajar berupa nilai yang diperoleh
melalui evaluasi, dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistika deskriptif dengan menentukan nilai evaluasi yang diperoleh siswa dalam
pembelajaran bahasaIndonesia menggunakan model pembelajaran modeling the way
berbantuan multimedia, persentase ketuntasan belajar dan mean atau rerata kelas.
Rumus untuk menentukan mean atau rerata hasil belajar siswa. Nilai rata-rata didapat dengan menggunakan rumus
Aqip 2010: 40 Keterangan:
X = nilai rata-rata ∑x = jumlah semua nilai siswa
∑N = jumlah siswa Nilai ketuntasan adalah nilai yang menggambarkan proporsi dan kualifikasi
penguasaan peserta didik terhadap kompetensi yang telah ditetapkan SDN Pakintelan 03Kota Semarang. Untuk menentukan batas minimal nilai ketuntasan
peserta tes dapat menggunakan pedoman yang ada. Hasil penghitungan dikonsultasikan dengan kriteria ketuntasan belajar siswa yang dikelompokkan ke
X =
dalam dua kategori tuntas dan tidak tuntas, KKM individual dan klasikal, dengan kriteria sebagai berikut :
Tabel 3.1 Kriteria Ketuntasan Klasikal dan Individu
KKM
Sumber SD Negeri Pakintelan 03 Kota Semarang TA 20122013 Penyajian data disajikan dengan membuat distribusi frekuensi. Menurut Arikunto
2007: 294 langkah-langkah dalam membuat distribusi frekuensi tersebut adalah: a
Mengidentifikasi nilai tertinggi dan terendah b
Menentukan rentang nilai yaitu mengurangkan nilai paling rendah dari nilai paling tinggi
c Menentukan banyak kelas
d Membuat distribusi frekuensi dengan lebar kelas dan banyaknya kelas
interval e
Memasukan setiap nilai kedalam interval Adapun untuk menentukan Kriteria Ketuntasan hasil belajar siswa tersebut diatas
dapat dikategorikan sebagai berikut: Nilai tertinggi adalah 86 dan nilai terendah adalah 56
Rentang r = nilai tertinggi- nilai terendah =
100-60 =
40 K = 3 Menggunakan 3 kriteria yaitu sangat baik, baik, dan cukup
Kriteria ketuntasan Kualifikasi
Individual Klasikal
≥ 60 80 Tuntas
60 80
Tidak Tuntas
Panjang kelas i = = = 13,33 dibulatkan 13,33
Tabel 3.2 kategori kriteria ketuntasan keterampilan menulis pada mata pelajaran Bahasa Indonesia SD Negeri Pakintelan 03
Kriteria
Ketuntasan Kategori
Kualifikasi 87 – 100
Sangat Baik A Tuntas
73 – 86 Baik B
Tuntas 60 – 72
Cukup C Tuntas
60 Kurang D
Tidak Tuntas
Dengan demikian, dapat ditentukan jumlah siswa yang tuntas dan tidak tuntas.Untuk mengetahui persentase ketuntasan belajar klasikal, menggunakan
rumus sebagai berikut :
Depdikbud dalam Aqib, 2010: 41
3.7.1 Data Kualitatif
Kategori