6 Alasan peneliti menerapkan model pembelajaran modeling the way
berbantuan multimedia dalam pembelajaran menulis paragraf karena model pembelajaran ini memudahkan guru untuk mengajarakan keterampilan menulis,
siswasenang dan gembira mengikuti pelajaran, mendapat pengalaman belajar yang bervariasi dengan tema lingkungan, mudah memahami materi yang telah disampai
guru saat proses pembelajaran di kelas. Dari ulasan latar belakang, maka peneliti akan mengkaji lebih lanjut
melalui penelitian tindakan kelas dengan judul “Peningkatan Keterampilam Menulis Paragraf Melalui Model Pembelajaran Modeling The Way Berbantuan
Multimedia Pada Siswa Kelas III SDN Pakintelan 03 Kota Semarang”. Dengan diterapkannya metode ini diharapkan aktivitas siswa dan kemampuan siswa dalam
menulis paragraf dapat lebih optimal.
1.2 RUMUSAN MASALAH DAN PEMECAHAN MASALAH
1.2.1 Rumusan Masalah
Berdasar latar belakang masalah di atas maka dapat dirumuskan permasala- han sebagai berikut:
1 Apakah dengan menggunakan model pembelajaran modeling the way
berbantuan multimediaaktivitas siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia aspek menulis paragraf di kelas III SDN Pakintelan 03 Kota Semarang?
2 Apakah dengan menggunakan model pembelajaran modeling the way
berbantuan multimedia dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis paragraf di kelas III SDN Pakintelan 03 Kota Semarang?
7
1.2.2 Pemecahan Masalah
Peneliti menerapkan model pembelajaran modeling the way berbantuan multimedia untuk meningkatkan keterampilan menulis paragraf pada siswa kelas
III SDN Pakintelan 03 Kota Semarang. Untuk memecahkan masalah yang dihadapi guru kelas III SD Negeri
Pakintelan 03 Kota Semarang adalah dengan Penelitian Tindakan Kelas PTK. Penelitian tindakan kelas merupakan penelitian yang dilakukan dengan tujuan
untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru sehingga hasil belajar siswa meningkat Wardhani, 2008: 1.4. Berdasarkan perumusan masalah di atas
peneliti merencakan pemecahan masalah dengan menerapkan model pembelajaran modeling the way
berbantuan multimediapada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penggunaan model pembelajaran ini akan meningkatkan rasa ingin tahu serta daya
ingat siswa. 1.2.2.1 Modeling The Way
Adapun langkah-langkah yang dilakukan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan model pembelajaran modeling the way adalah
sebagai berikut : 1
Setelah pembelajaran satu topik tertentu, siswa mencari topik-topik yang menuntut siswa untuk mencoba atau mempraktekan keterampilan yang baru
diterangkan; 2
Bagilah kelas ke dalam kelompok kecil menurut jumlah peserta didik yang diperlukan untuk mendemonstrasikan satu scenario minimal 2 atau 3 orang;
3 Berilah kepada siswa waktu 5-10 menit untuk menciptakan skenario sendiri;
8 4
Beri waktu 5-7 menit untuk berlatih; 5
Secara bergiliran tiap kelompok mendemonstrasikan kerja masing-masing. Beri kesempatan untuk memberikan feedback pada setiap demonstrasi yang
dilakukan Zaini, 2008: 76. 1.2.2.2 Modeling The WayBerbantuan Multimedia
Adapun langkah-langkah pembelajaran menulis paragraf menggunakan
model pembelajaran modeling the way berbantuan multimedia sebagai berikut :
1 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran;
2 Siswamemperhatikan tayangan videogambar pembelajaran yang berhubungan
dengan materi yang akan dipelajari; 3
Guru menyampaikan materi tentang paragraf secara singkat; 4
Guru mengemukakan topik permasalahan yang menuntun siswa untuk mencoba atau mempraktikkan keterampilan yang baru diterangkan;
5 Guru membentuk siswa tiap kelompok ada 2-3 orang;
6 Guru menampilkan gambar lingkungan dengan multimedia;
7 Guru menyampaikan pertanyaan tentang paragraf berdasarkan materi yang
disajikan; 8
Siswa menyusun paragraf berdasarkan gambar yang disajikan guru; 9
Secara bergiliran tiap kelompok mendemonstrasikan kerja masing-masing. Setelah selesai, beri kesempatan untuk memberikan feedback pada setiap
demonstrasi yang dilakukan; 10
Guru memberi penjelasancukupnya untuk mengklarifikasikan.
9
1.3 TUJUAN PENELITIAN
