6. Mempersiapkan data-data pendukung lainnya yaitu catatan lapangan dan
dokumentasi foto atau video.
3.1.2. Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan adalah perlakuan yang dilaksanakan guru berdasarkan perencanaan yang telah disusun. Pelaksanaan tinadakan yang
dilakukankan guru adalah perlakuan yang dilaksanakan yang diarahkan sesuai dengan perencanaan. Tindakan adalah perlakuan yang dilaksanakan oleh guru
sesuai dengan fokus masalah. Tindakan inilah yang menjadi inti dari PTK, sebagi upaya meningkatkan kinerja guru untuk menyelesaikan masalah. Tindakan
dilakukan dilakukan dalam program pembelajaran apa adanya. Artinya, tindakan itu tidak direkayasa untuk kepentingan penelitian, akan tetapi dilaksanakan sesuai
dengan program pembelajaran keseharian Sanjaya, 2013:79. Dalam pelaksanaan PTK ini direncanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus
dilaksanakan satu kali pertemuan. Siklus pertama dilaksanakan pembelajaran IPS melalui model Role Playing berbantuan media audio visual. Jika ternyata tindakan
perbaikan pada siklus pertama belum berhasil menjawab masalah yang menjadi kerisauan guru maka terdapat siklus berikutnya yang langkah-langkahnya tetap
sama dengan menerapkan model Role Playing berbantuan media audio visual. Siklus I, siklus II dan siklus III dilaksanakan sesuai dengan RPP yang telah
disusun.
3.1.3. PengamatanObservasi
Observasi merupakan teknik mengumpulkan data dengan cara mengamati setiap kejadian yang sedang berlangsung dan mencatatnya dengan alat observasi
tentang hal-hal yang akan diamati atau diteliti Sanjaya, 2013:86. Observasi dilakukan untuk mengumpulkan informasi tentang proses pembelajaran yang
dilakukan guru sesuai dengan tindakan yang telah disusun. Melalui pengumpulan informasi, observer dapat mencatat berbagai kelemahan dan kekuatan yang
dilakukan guru dalam melaksanakan tindakan, sehingga hasilnya dapat dijadikan masukan ketika guru melakukan refleksi untuk penyusunan rencana ulang
memasuki putaran atau siklus berikutnya Sanjaya, 2013:80. Pengumpulan data pada penelitian tindakan kelas ini melalui observasi
yang dilaksanakan bersamaan dengan pelaksanaan tindakan. Dalam penelitian ini aspek-aspek yang diamati diobeservasi adalah keterampilan guru dan aktivitas
siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan instrumen yang telah disusun.
3.1.4. Refleksi
Refleksi adalah aktivitas melihat berbagai kekurangan yang dilaksanakan guru selama tindakan. Refleksi dilakukan dengan melakukan diskusi dengan
observer yang biasanya dilakukan oleh teman sejawat. Dari hasil refleksi, guru dapat mencatat berbagai kekurangan yang perlu diperbaiki, sehingga dapat
dijadikan dasar dalam penyusunan rencana ulang Sanjaya, 2013:80. Refleksi berarti “pantulan”. Melakukan refleksi berarti memantulkan atau mengingat
kembali kejadian lampau sehingga dapat dijawab mengapa itu terjadi Arikunto
2012:19.
Berdasarkan hasil analisis peneliti melakukan refleksi, yaitu mencoba mengkaji proses pembelajaran yaitu aktivitas guru dan siswa, serta hasil belajar
pada siswa kelas VA MI Al Iman Gunungpati Semarang, apakah sudah efektif
melihat ketercapaian dalam indikator kinerja pada siklus pertama. Kemudian guru membuat tindak lanjut perbaikan untuk siklus berikutnya mengacu pada siklus
sebelumnya.
3.2. PERENCANAAN SIKLUS PENELITIAN
Kategori