KD 2.2. Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia melalui model Role Playing
berbantuan media audio visual; 4.
Menyusun lembar observasi keterampilan guru dan aktivitas siswa. 5.
Menyiapkan data-data pendukung lainnya seperti catatan lapangan dan alat dokumentasi foto dan video.
3.2.1.2. Pelaksanaan
A. Pendahuluan 15 menit
Pra Kegiatan :
1. Guru mengucapkan salam.
2. Guru mengajak semua siswa berdo‟a menurut agama dan keyakinan
masing-masing. nilai yang ditanamkan : religius 3.
Mengecek kehadiran siswa.
Kegiatan Awal
1. Apersepsi berhubungan dengan materi yang akan dipelajari.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut
dan ruang lingkup materi yang akan dipelajari, yaitu tentang peristiwa Rengasdenglok serta tokoh-tokoh yang terlibat di dalamnya.
3. Guru meminta siswa duduk secara kelompok kelompok besar
4. Siswa diminta menyanyikan lagu Hari Merdeka.
5. Siswa ditanya tentang isi lagu.
B. Kegiatan inti 40 menit
1. Siswa menyimak video pembelajaran tentang Peristiwa Rengasdenglok.
eksplorasi 2.
Siswa bertanya tentang hal-hal yang belum diketahui. elaborasi 3.
Siswa memerankan skenario yang telah diberikan sebelumnya oleh guru tentang Peristiwa Rengasdenglok. elaborasi
4. Kelompok lain menyimak sambil memperhatikan tokoh yang dimainkan
oleh kelompok yang maju. eksplorasi 5.
Kelas dibentuk menjadi 7 kelompok. elaborasi 6.
Siswa berdiskusi mengerjakan lembar kerja kelompok. elaborasi 7.
Siswa membahas lembar kerja kelompok. eksplorasi 8.
Kesimpulan dengan cara siswa melihat tayangan slide dan menebak gambar tokoh pahlawan yang ditampilkan. konfirmasi
C. Penutup
1. Siswa mengerjakan soal evaluasi.
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
3. Siswa diberikan tugas rumah.
4. Untuk mengakhiri pembelajaran, mengajak semua siswa berdo‟a menurut
agama dan keyakinan masing-masing. nilai yang ditanamkan : religius 3.2.1.3.
Observasi 1.
Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS tentang Peristiwa Rengasdenglok melalui model Role Playing berbantuan media
audio visual.
2. Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran IPS tentang
Peristiwa Rengasdenglok melalui model Role Playing berbantuan media audio visual.
3. Melakukan pengamatan hasil belajar afektif dan psikomotorik dalam
pembelajaran IPS tentang Peristiwa Rengasdenglok melalui model Role Playing berbantuan media audio visual.
4. Mencatat temuan-temuan dalam pembelajaran yang tidak tercantum dalam
catatan lapangan 3.2.1.4.
Refleksi 1.
Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus I pertemuan 1. 2.
Menganalisis hasil observasi keterampilan guru dan aktivitas siswa siklus I pertemuan 1.
3. Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus I pertemuan 1
sehingga guru dapat memperbaiki kesalahan dan meningkatkan pembelajaran untuk merencanakan tindak lanjut pada pertemuan pembelajaran selanjutnya.
3.2.2. Penelitian Siklus II
