Diponegoro no.12, SD Negeri Salatiga 03 dan SD Negeri Salatiga 10 terletak di jalan Margosari no. 03, SD Negeri Salatiga 08 dan SD Negeri Salatiga 12 terletak
di jalan Domas no. 54, SD Negeri Sidorejo Lor 02 di jalan Imam Bonjol, SD Negeri Sidorejo Lor 04 di jalan Sukosari, SD Negeri Sidorejo Lor 05 terletak
di jalan Diponegoro no. 134B, SD Negeri Sidorejo Lor 06 di jalan Imam Bonjol gang menur, SD Negeri Sidorejo Lor 07 di jalan Imam Bonjol no. 86B, SD Negeri
Blotongan 01dan SD Negeri Blotongan 02 terletak pada satu lokasi di jalan Fatmawati, SD Negeri Blotongan 03 di jalan Fatmawati, serta SD Negeri
Pulutan 02 di jalan Dipomenggolo no. 11. Lima belas SD tersebut menggunakan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan KTSP. Secara umum, lima belas SD tersebut sudah mempunyai fasilitas yang baik, yaitu terdapat enam ruang kelas, ruang guru, ruang kepala
sekolah, ruang UKS, toilet, perpustakaan, dan halaman atau lapangan.
4.1.2 Reduksi Data
Dalam proses pembelajaran, kinerja guru merupakan faktor utama yang akan menentukan berhasil atau tidaknya suatu kegiatan pembelajaran. Menurut
Rusman 2014:50, kinerja guru adalah kegiatan guru dalam proses pembelajaran, yaitu bagaimana seorang guru merencanakan pembelajaran, melaksanakan
kegiatan pembelajaran, dan menilai hasil belajar. Apabila seorang guru telah membuat perencanaan pembelajaran yang matang namun tidak didukung dengan
pelaksanaan pembelajaran yang optimal, maka pembelajaran tersebut belum dapat
dikatakan berhasil.
Berdasarkan studi pendahuluan yang telah dilaksanakan, diketahui bahwa kinerja guru dalam pelaksanaan pembelajaran IPS tergolong baik, sehingga dalam
studi pendahuluan peneliti mengumpulkan data mengenai aspek-aspek yang mendukung kinerja guru dalam pelaksanaan pembelajaran IPS, antara lain guru
telah mengembangkan keterampilan dasar mengajar, guru telah membuat RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, sebagian besar media pembelajaran IPS
telah direncanakan dengan baik, guru menggunakan metode yang bervariasi dalam menyampaikan materi IPS, sumber belajar IPS yang digunakan cukup
bervariasi, serta sarana dan prasarana pada masing-masing SD memadai. Fokus dalam penelitian ini yaitu mengenai masalah kinerja guru dalam
pelaksanaan pembelajaran IPS yang lebih ditekankan pada keterampilan dasar mengajar yang terkait dengan kompetensi pedagogik. Hal ini disebabkan kegiatan
pembelajaran di kelas adalah inti penyelenggaraan pendidikan yang ditandai dengan adanya kegiatan pengelolaan kelas, penggunaan media dan sumber
belajar, dan penggunaan metode dan strategi pembelajaran Rusman, 2014:76. Keberhasilan suatu pembelajaran salah satunya ditentukan oleh kinerja guru,
sehingga semua tugas dan tanggung jawab dalam kegiatan pembelajaran merupakan tugas dan tanggung jawab guru yang secara optimal dalam
pelaksanaannya menuntut kemampuan guru.
4.1.3 Data Hasil Penelitian
