siswalah yang menjadi pelaku kegiatan belajar. Guru hendaknya
mengondisikan pembelajaran yang dapat memicu siswa untuk aktif dalam melakukan kegiatan belajar jika memang siswa diharapkan untuk
bisa aktif. Beberapa bentuk upaya yang dapat dilakukan guru dalam mengembangkan keaktifan belajar siswa dalam mata pelajaran adalah
diantaranya dengan meningkatkan minat siswa, membangkitkan motivasi siswa, menerapkan prinsip individualitas siswa, serta
menggunakan media dalam pembelajaran.
3. Komunikasi Interpersonal a. Pengertian Dasar Komunikasi Interpersonal
Dasar komunikasi merupakan bagian dari tercapainya suatu proses pengiriman pesan. Uchjana 2007: 3 menyatakan pengertian
komunikasi dapat dilihat dari dua segi: 1. Pengertian komunikasi secara etimologis
Komunikasi berasal dari Bahasa Latin communication, dan bersumber juga dari kata communis yang artinya sama
dalam arti kata sama makna. Jadi komunikasi berlangsung apabila antara orang-orang yang terlibat terdapat kesamaan
makna mengenai suatu hal yang dikomunikasikan.
2. Pengeritan komunikasi secara terminologis Komunikasi berarti penyampaian suatu pernyataan oleh
seseorang kepada orang lain.
Menurut Arni Muhammad 2007: 4 komunikasi adalah pertukaran pesan verbal maupun non verbal antara si pengirim dengan
si penerima pesan untuk mengubah tingkah laku. Komunikasi interpersonal yang efektif telah lama dikenal sebagai salah satu dasar
untuk berhasilnya tujuan yang telah dicapai. Hubungan interpersonal
yang efektif akan membantu terciptanya proses yang baik. Indriyo 2001:205
dalam bukunya
menyatakan bahwa
komunikasi interpersonal adalah komunikasi yang berbentuk tatap muka face to
face di mana komunikasi interpersonal ini meliputi aspek-aspek verbal dan non verbal serta merupakan komunikasi dua arah.
Hal lain dijelaskan oleh Mulyana 2000: 73, komunikasi interpersonal adalah komunikasi antara orang-orang secara tatap
muka, yang memungkinkan setiap pesertanya menangkap reaksi orang lain secara langsung, baik secara verbal atau nonverbal.
Sebenarnya terdapat beberapa definisi tentang komunikasi interpersonal yang telah dipelajari dari berbagai buku yang ditulis
oleh ahli komunikasi, tetapi batasan De Vito ini dianggap cukup memadai dan mencakup pengertian yang mendasar dari komunikasi
interpersonal. Menurut De Vito 1976:4, komunikasi interpersonal adalah pengiriman pesan-pesan dari seseorang dan diterima oleh
orang lain atau sekelompok orang dengan efek dan umpan balik yang langsung. Memperhatikan batasan komunikasi dari De Vito tersebut,
maka dapat dilihat elemen-elemen yang terkandung didalamnya yaitu adanya pesan-pesan, adanya orang atau sekelompok kecil orang,
penerimaan pesan, efek, dan umpan balik. Berbagai pendapat yang telah dikemukakan merupakan bentuk
khusus dari komunikasi interpersonal ini adalah komunikasi yang melibatkan hanya dua orang secara tatap
– muka, yang
memungkinkan setiap pesertanya menangkap reaksi orang lain secara langsung, baik secara verbal ataupun nonverbal, seperti guru – siswa,
siswa - siswa, dan sebagainya.
b. Jenis Komunikasi
