56
B. Kajian Penelitian yang Relevan
Kajian hasil penelitian yang relevan untuk masalah ini adalah 1. Hasil penelitian yang dilakukan oleh Septiati Norita Sari 2012 dengan judul
Pengembangan Media Chart Tiga Dimensi 3D Pembelajaran Menjahit Celana
pada Mata Pelajaran Keterampilan PKK Siswa Kelas VIII di SMP N 16 Yogyakarta. dapat diketahui bahwa media
Chart Tiga Dimensi 3D sangat efektif digunakan dalam meningkatkan hasil pembelajaran. Media
Chart Tiga Dimensi 3D juga layak untuk pembelajaran Menjahit Celana.
2. Hasil penelitian yang berjudul “Pengembangan Media Gambar untuk Meningkatkan Kreativitas Mendesain pada Mata Pelajaran Menggambar Busana
Siswa Kelas XI SMK Negeri 3 Pacitan ” oleh Erma Fitriana 2012 menunjukkan
bahwa media gambar sangat efektif digunakan dalam meningkatkan kretivitas Mendesain. Media gambar juga layak digunakan untuk pembelajaran
menggambar. Penelitian yang berjudul Pengembangan Media Pembelajaran Papan Flanel
pada Mata Pelajaran Membuat Lenan Rumah Tangga bagi Siswa Tunagrahita SMPLB di SLB Negeri Pembina Yogyakarta dibandingkan dengan dua penelitian di
atas menunjukkan persamaan dan perbedaan penelitian dengan penelitian sebelumnya yang dapat dilihat dalam tabel di bawah ini:
57
Tabel 2. Posisi Penelitian Relevan dan Perbedaan Penelitian
Uraian Penelitian
Septiati Norita
Sari 2012
Erma Fitriana
2012 Hanifah
2014
Tujuan Kelayakan Media
√ √
√ Mengetahui
Kreativitas √
Mengetahui Prestasi Belajar
Jenis penelitian
PTK Eksperimen
R D √
√ √
Deskriptif Tempat
penelitian SMP
√ √
SMA SMK
√ Pengumpulan
Data Lembar angket
√ √
√ Wawancara
√ √
√ Lembar observasi
√ √
√ Tes
√ dokumentasi
Penelitian yang akan peneliti lakukan yaitu pengembangan media papan flanel pada mata pelajaran membuat lenan rumah tangga bagi siswa tunagrahita SMPLB
di SLB Negeri Pembina Yogyakarta. Relevansi penelitian ini dengan penelitian dari Septiati Norita Sari dan Erma Fitriana yaitu prosedur pengembangan yang
menggunakan model pengembangan dari Sugiyono. Alasan peneliti memilih prosedur pengembangan model dari Sugiyono yaitu langkah-langkah prosedur pengembangan
sederhana dan mudah untuk dilakukan. Berdasarkan model pengembangan dari Sugiyono, pengembangan media papan flanel pada mata pelajaran membuat lenan
rumah tangga bagi siswa tunagrahita SMPLB di SLB Negeri Pembina Yogyakarta ini melalui 10 tahapan yaitu 1 potensi dan masalah, 2 pengumpulan data, 3
pengembangan produk 4 validasi para ahli materi dan media 5 revisi produk 6 uji coba kelompok kecil, 7 revisi produk, 8 uji coba lapangan, 9 revisi produk, 10
58
hasil akhir media papan flanel. Subyek penelitian ini adalah siswa SMPLB di SLB Negeri Pembina Yogyakarta dengan menggunakan sampel yang berjumlah 5 siswa.
C. Kerangka Berfikir
Kategori