commit to user
61 maka dapat dikatakan bahwa kemampuan siswa adalah sedang atau cukup
baik. Sesudah kelas interval kelompok rata-rata terdapat 2 kelas interval yaitu
kelas interval 6.6-7,4 titik tengah 7,0 dengan frekuensi 7 siswa dan kelas interval 7,5-8,3 titik tengah 7,9 dengan frekuensi 6 siswa. Karena berada
di atas kelompok rata-rata maka dikatakan bahwa kedua kelas tersebut memiliki nilai kemampuan baik.
c. Data Hasil Uji
Coba Instrument
Data yang digunakan untuk uji coba instrument adalah data hasil dari try out soal yang dilaksanakan di kelas XII IPS 1 dengan jumlah 32 siswa.
1 Tingkat Kesukaran Soal
Untuk mengetahui tingkat kesukaran soal yang digunakan untuk mengukur hasil belajar menggunakan rumus dari Masidjo, pada perhitungan
item soal nomor 1 diperoleh indeks kesukaran sebesar 0,438 maka dapat disimpulkan bahwa item soal nomor 1 mempunyai tingkat kesukaran soal
sedang. Berdasarkan kriteria, suatu soal mempunyai tingkat kesukaran sedang apabila indeks kesukarannya antara 0,31 – 0,70, perhitungan tingkat
kesukaran soal selengkapnya disajikan pada lampiran 15.
2 Daya Pembeda
Untuk mengetahui taraf pembedaan item soal menggunakan rumus dari Masidjo. Pada perhitungan item soal nomor 1 diperoleh indeks diskriminasi
sebesar 0,250 maka dapat disimpulkan bahwa item soal nomor 1 termasuk kriteria soal kurang membedakan atau kurang bervariasi. Berdasarkan
kriteria suatu soal mempunyai taraf pembedaan kurang membedakan apabila indeks diskriminasinya antara 0,20 – 0,39. Perhitungan taraf pembedaan
soal selengkapnya disajikan pada lampiran 15.
3 Uji Validitas
Untuk menguji validitas soal yang digunakan untuk mengukur hasil belajar, menggunakan rumus product moment dari Karl Pearson,
perhitungan item soal nomor 1 diperoleh r
hitung
sebesar 0,485 sedangkan r
tabel
commit to user
62 pada n = 32 dengan taraf signifikansi 5 sebesar 0,349. Karena r
hitung
r
tabel
atau 0,485 0,349 maka dapat disimpulkan item soal nomor 1 dinyatakan valid. Dari hasil perhitungan uji validitas 20 soal diperoleh 20 item soal
yang valid, perhitungan uji validitas tes hasil belajar selengkapnya disajikan pada lampiran 15.
4 Uji Reliabilitas
Untuk menguji reliabilitas soal yang digunakan untuk mengukur hasil belajar menggunakan rumus KR-20 dari Kurder Richardson, berdasarkan
hasil perhitungan diperoleh r
hitung
sebesar 0,831 sehingga dapat disimpulkan bahwa tes mempunyai reliabilitas tinggi. Berdasarkan kriteria, suatu tes
mempunyai reliabilitas yang tinggi apabila nilai reliabilitasnya antara 0,71 sampai dengan 0,90. Perhitungan reliabilitas tes hasil belajar selengkapnya
disajikan pada lampiran 15.
B. Pengujian Persyaratan Analisis
1. Uji Normalitas
Uji ini digunakan untuk mengetahui apakah data yang diperoleh berasal dari populasi yang normal atau tidak, metode yang digunakan adalah metode Uji Chi
Kuadrat. Hasil uji normalitas dengan taraf signifikansi 0,05 pada masing-masing kelas dapat dilihat pada tabel 10 dan selengkapnya disajikan pada lampiran 16
sampai 17 . Tabel 10. Hasil Uji Normalitas
Kelas Uji
Normalitas Eksperimen
Kontrol Kognitif
Afektif Psikomotor Kognitif
Afektif Psikomotor
χ
2 hitung
5,0431 2,6275
2,6693 1,3553
1,8074 1,1682
χ
2 tabel
5,99 5,99
5,99 5,99
5,99 5,99
Sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal bila χ
2 hitung
χ
2 tabel
. Harga χ
2 hitung
pada masing-masing kelas dari tabel di atas, lebih kecil dari χ
2 tabel
sehingga dapat disimpulkan bahwa sampel dalam penelitian berasal dari populasi yang berdistribusi normal.
