56
Sedangkan struktur manajemen sekolah ialah sebagai berikut: Dewan Sekolah
: Surono Achmad, S. Pd Kepala Sekolah
: Fourzia Yunisa Dewi, S. Pd Kadiv. Akademik Kurikulum : Mulatiningsih, S. Pd
Kadiv Kerumahtanggaan : Kentri Layun Kinayungan, S. Psi
SDIT Lukman Al Hakim didirikan atas dasar kemerosotan moral yang terjadi saat ini. Generasi Islam semakin hari semakin jauh dari
nilai-nilai keislaman padahal tantangan abad ke 21 semakin kompleks dan dinamis. SDIT Lukman Al Hakim yang kemudian disingkat SDIT
LHI berdiri pada tanggal 18 November 2007 dengan mengembangkan konsep baru berupa pendidikan yang integral holistik berbasis nilai-
nilai ke-Tauhid-an. Peserta didik tidak hanya mempelajari tentang Islam tetapi siswa akan dididik menjadi seorang muslim yang Kaffah
menyeluruh. Peserta didik juga dibekali dengan attitude sikap- sikap,
skills kecakapan-kecakapan,
dan knowledge
ilmu pengetahuan yang dibutuhkan untuk menjawab peluang dan
tantangan abad ke 21.
2. Visi Misi dan Tujuan Sekolah
SDIT Lukman Al Hakim Internasional memiliki keunggulan pembelajaran yang berorientasi pada siswa student center. LHI juga
menggabungkan pembelajaran yang relevan dengan kehidupan yang nyata menggabungkan antara teori dan praktek ilmu dan amal.
Pendidikan nilai yang ditanamkan di SDIT LHI berorientasi pada
57
pengembangan kepribadian dan karakter. SDIT LHI memiliki Visi “Terwujudnya Generasi Islami yang Memiliki Karakter Kuat,
Menguasai Dasar-Dasar Keilmuan, Dan Berkontribusi Untuk Kebaikan Dunia
”. Dengan misi mewujudkan generasi Islam yang memiliki fisik dan karakter kuat, menguasai dasar-dasar keilmuan dan
berwawasan global. kemudian dijabarkan dengan tujuan sebagai berikut:
a. Siswa mengenal serta mencintai Allah dan ciptaan-Nya dalam
berfikir, merasa dan bertindak. b.
Siswa meneladani Rasul dalam menjalankan hidup, memegang teguh integritas, dan berakhlak Islami.
c. Siswa mempunyai keterampilan belajar, mencintai belajar dan
mampu menyelesaikan masalah. d.
Siswa sehat lahir batin agar bisa istiqomah menjalankan perannya. e.
Siswa pandai berkomunikasi, bekerjasama untuk meraih cita-cita bersama.
f. Siswa menjadikan Islam sebagai identitas dirinya dan gaya
hidupnya. g.
Anak peduli pada sesama, amanah dan siap melayani umat.
3. Kurikulum Sekolah
Kurikulum di SDIT LHI memadukan National Curriculum of UK dan kurikulum Nasional Kemendikbud serta konsep pendidikan
integral holistik yang dikembangkan oleh praktisi pendidikan asal
58
USA DR. Dawud Tauhidi. Kurikulum yang diterapkan di SDIT LHI dibangun dengan seven education standart yaitu spiritual, moral,
intelectual, physical, interpersonal, cultural and social literacy. Hal ini yang menjadikan SDIT LHI berbeda dengan sekolah dasar lainnya.
Para guru pun dituntut untuk terus belajar agar dapat mendapatkan hasil pendidikan seperti apa yang diharapkan. Sekolah juga merancang
proses belajar dengan menekankan proses pembelajaran pada 7M, yaitu:
a. Mengagumi
Siswa mengagumi tanda-tanda kebesaran Allah dalam objek pembelajaran sebagai cara mengasah kecerdasan spiritulanya.
b. Menghayati
Siswa menghayati peran dirinya di hadapan Allah sebagai hamba dan sebagai khalifah pemelihara alam semesta sehingga tertanam
sifat kerendahan hati, mengetahui dan memahami peran dirinya di dalam penciptaan atau kejadian yang Allah tentukan, sebagai cara
mengasah kecerdasan moralnya. c.
Meneliti Siswa mengasah kecerdasan intelektualnya dengan melakukan
proses pembelajaran discovery. Siswa belajar bagaimana belajar, mencintai belajar dan mempunyai kecakapan untuk menemukan
solusi masalah.
