Penelitian Pengembangan Kajian Teori 1. Pembelajaran

27 melengkapi unsur-unsur modul dan merancang layout tampilan; development pengembangan meliputi pengembangan modul awal, validitas ahli dan revisi produk; implementation implementasi meliputi penerapan modul dalam pembelajaran matematika yang diikuti oleh 32 siswa Kelas VII sebagai kelas uji coba dan pengisian angket pendapat siswa; tahap terakhir adalah evaluation evaluasi meliputi evaluasi semua tahapan dan revisi kembali berdasarkan hasil evaluasi tersebut hingga mendapatkan produk akhir. Kevalidan ditunjukkan dalam dua aspek yaitu aspek materi yang memperoleh persentase penilaian 75 menunjukkan kategori kualitatif baik B dan aspek tampilan memperoleh presentase penilaian 79 menunjukkan kategori kualitatif baik B, maka kualitas kevalidan modul adalah valid. Kepraktisan ditentukan oleh penilaian guru terhadap kepraktisan modul memperoleh persentase penilaian 72 menunjukkan kategori kualitatif baik B dan modul memperoleh respon positif siswa, maka kualitas kepraktisan modul adalah praktis. Keefektifan dinilai berdasarkan banyak siswa yang lulus KKM sekolah yaitu 78,125 siswa yang menunjukkan keefektifan tinggi.

C. Kerangka Berpikir

Modul merupakan salah satu bahan ajar yang digunakan untuk membantu siswa belajar secara mandiri dan aktif. Proses pembelajaran gambar teknik di SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta masih terjadi secara searah yang terpaku dengan guru. Siswa memerlukan sumber belajar tercetak yang dapat membantu. Oleh karena itu perlu adanya upaya penyusunan modul pembelajaran gambar 28 teknik di SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta Program Keahlian Teknik Audio Video. Pembelajaran dengan modul berupaya meningkatkan aktivitas siswa di kelas dan tidak terfokus dengan guru karena mempunyai sifat self instructional. Agar modul yang disusun dapat memenuhi persyaratan sebagai sumber belajar, maka modul tersebut harus memenuhi beberapa persyaratan yaitu 1. Modul layak ditinjau dari penyajian materi 2. Modul layak ditinjau dari kemenarikan media 3. Modul layak ditinjau dari sisi pengguna modul yaitu siswa. Atas dasar uraian singkat di atas disampaikan 2 pertanyaan penelitian.

D. Pertanyaan Penelitian

Berdasarkan uraian di atas maka dapat dirumuskan pertanyaan penelitian sebagai berikut. 1. Bagaimana mengembangkan modul mata pelajaran Gambar Teknik Program Keahlian Teknik Audio Video SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta? 2. Apa modul yang dikembangakan sudah layak ataukah belum ditinjau dari penyajian materi, kemenarikan media dan dari sisi pengguna modul ?