Tahap Diseminasi Prosedur Pengembangan
33
No Aspek
Indikator 5. Ruang
Spasi Kosong
a. Spasi kosong b. Spasi antar teks
6. Konsistensi Konsistensi bentuk dan huruf dari halaman
ke halaman. a. Konsistensi spasi.
b. Konsistensi tata letak pengetikan. 2 Alat Pengumpul Data untuk Ahli Materi
Alat pengumpul data untuk ahli materi ditinjau dari aspek : a Self
instruction, b Self contained, c Stand alone, d Adaptive dan e User friendly. Kisi-kisi angket untuk ahli materi dapat dilihat pada Tabel 2.
berikut ini. Tabel 2. Kisi-kisi alat pengumpul data untuk ahli materi
No Aspek
Indikator 1.
Self instruction a. Kejelasan tujuan pembelajaran. b. Pengemasan materi pembelajaran.
c. Materi pembelajaran didukung dengan contoh dan ilustrasi.
d. Ketersediaan soal-soal dan tugas untuk mengukur penguasaan peserta didik.
e. Materi yang disajikan terkait dengan suasana, tugas atau konteks kegiatan
dan lingkungan peserta didik. f. Penggunaan bahasa yang sederhana
dan komunikatif. g. Ketersediaan rangkuman materi
pembelajaran. h. Ketersediaan instrumen penilaian.
i. Ketersediaan umpan
balik atas
penilaian peserta didik. 2. Self contained
Memuat seluruh materi pembelajaran satu standar kompetensi atau kompetensi dasar
secara utuh. 3. Berdiri sendiri
Stand alone Tidak tergantung pada bahan ajarmedia
lain. 4.
Adaptive Dapat menyesuaikan perkembangan ilmu
pengetahuan dan
teknologi serta
fleksibelluwes digunakan di berbagai perangkat keras hardware.
34
No Aspek
Indikator 5.
User friendly a. Instruksi mudah digunakan.
b. Informasi mudah digunakan
3 Alat Pengumpul Data untuk Pengguna Alat pengumpul data untuk pengguna ditinjau dari aspek : a media, b
materi dan c pembelajaran bahan ajar tercetak. Keterbacaan bahan ajar tercetak disesuaikan dengan aspek media. Kisi-kisi alat pengumpul data
untuk pengguna dapat dilihat pada Tabel 3. berikut ini. Tabel 3. Kisi-kisi alat pengumpul data untuk pengguna
No Aspek
Indikator 1.
Media a. Keterbacaan teks atau tulisan.
b. Gambar dan ilustrasi. c. Kemenarikan sampul.
d. Komposisi warna.
2. Materi
a. Relevansi materi bahan ajar tercetak. b. Bahasa yang digunakan.
c. Soal-soal yang ditampilkan. 3.
Pembelajaran bahan ajar
tercetak a. Kegiatan pembelajaran.
b. Ketertarikan pada bahan ajar tercetak.