1. Home
  2. Lainnya

Penilaian Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran

105 Lanjutan lampiran 2

J. Penilaian

1. Prosedur penilaian : produk dan post tes 2. Teknik Penilaian : lisan dan tertulis 3. Bentuk penilaian : produk 4. Alat No Pertanyaan Kunci jawaban 1 Jelaskan pengertian puisi bebas Puisi bebas adalah puisi yang tidak terikat rima dan irama, juga tidak mengutamakan aspek bentuk, namun yang diperhatikan dalam puisi bebas adalah isi dan keindahannya. 2 Sebutkan unsur-unsur puisi bebas Tema dan amanat, diksi, citraanpengimajinasian, dan majas 106 Lanjutan lampiran 2 5. Rubrik penilaian produk No Aspek yang Dinilai Skor Maksimal 1 Keakuratan tema dan makna 22 2 Kekuatan imajinasi 22 3 Ketepatan diksi 22 4 Pendayaan pemajasan dan citraan 22 5 Respon afektif guru 12 Jumlah skor 100 Nilai akhir = jumlah skor yang diperoleh siswa = 100 Untuk pedoman penskoran terlampir. 6. Kriteria Ketuntasan Minimal Siswa dikatakan lulus jika mendapat nilai minimal 70. Yogyakarta, 20 Mei 2013 Peneliti Ika Puspita Dewi NIM 09108241013 Mengetahui, 107 Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Siklus : II Sekolah : SD Karanggayam Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tema : Keindahan alam KelasSemester : V II HariTanggal : 27 Mei 2013 Pertemuan : 1 Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas.

B. Kompetensi Dasar

Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat.

C. Indikator

1. Menyebutkan unsur-unsur puisi bebas. 2. Menulis puisi bebas sesuai dengan unsur-unsur puisi bebas. 3. Membacakan puisi di depan kelas.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menyebutkan unsur-unsur puisi bebas dengan tepat. 108 Lanjutan lampiran 3 2. Setelah mendengarkan penjelasan guru dan mengamati gambar yang ditayangkan, siswa dapat menulis puisi bebas dengan benar. 3. Setelah menulis puisi bebas dan mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat membacakan puisinya di depan kelas dengan lafal yang tepat.

E. Materi

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI TEKNIK UNGKAPAN KREATIF PADA SISWA KELAS V Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Teknik Ungkapan Kreatif Pada Siswa Kelas V SD Negeri Kartasura 06 Tahun 2011/2012.

0 2 15

Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Bebas dengan Pendekatan Menulis Bebas Menggunakan Media Lagu pada Siswa Kelas VIIIA SMP Negeri 2 Welahan Jepara.

0 0 2

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MEDIA MUSIK BERLIRIK PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PUCUNG KALASAN SLEMAN YOGYAKARTA.

2 6 269

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MENULIS PERMULAAN MENGGUNAKAN MODEL QUANTUM TEACHING SISWA KELAS II SD NEGERI GEMBONGAN SENTOLO KULON PROGO.

0 5 246

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS V SD NEGERI SURYODININGRATAN 2, YOGYAKARTA.

0 7 165

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE KATA LEMBAGA SISWA KELAS I SD KARANGGAYAM KECAMATAN PLERET KABUPATEN BANTUL.

0 4 212

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI BEBAS MENGGUNAKAN MODEL ACTIVE LEARNING TEKNIK IMAJINASI SISWA KELAS V SD GODEGAN SRANDAKAN BANTUL.

7 38 235

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK CERITA MENGGUNAKAN MODEL QUANTUM TEACHING PADA SISWA KELAS V SD NEGERI I IROYUDAN PAJANGAN.

1 6 258

KEMAMPUAN MENULIS PUISI BEBAS MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN DI LUAR KELAS SISWA KELAS V SD NEGERI KARANGWUNI SLEMAN.

0 0 160

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI BEBAS MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN

0 0 11