Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

2. Bagi Siswa Keaktifan aktivitas belajar siswa pada saat proses pembelajaran sangat penting untuk mendukung hasil belajar yang maksimal karena apabila siswa aktif di kelas akan mempermudah penyerapan materi yang dijelaskan oleh guru. Aktivitas belajar yang sudah aktif harus selalu ditingkatkan dan diterapkan kepada semua mata pelajaran yang berlangsung di sekolah. Siswa juga harus aktif dalam aktivitas menjawab pertanyaan yang diajukan guru sehingga interaksi di kelas berjalan dengan baik. 3. Bagi sekolah Sekolah dapat mendukung dan memfasilitasi guru dalam penerapan model pembelajaran yang baru sehingga proses pembelajaran selalu berkembang dan dapat mencapai tujuan pendidikan yang diharapkan. 4. Bagi Peneliti Selanjutnya Peneliti selanjutnya dapat menggunakan dan mengembangan penelitian tindakan kelas dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Akuntansi siswa pada mata pelajaran Dasar-Dasar Perbankan atau mata pelajaran Akuntansi lainnya sehingga dapat membantu menyelesaikan masalah yang ada di lapangan. DAFTAR PUSTAKA Daryanto. 2010. Belajar dan Mengajar. Bandung: CV. YRAMA WIDYA E. Mulyasa. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikani. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya Isjoni. 2010. Pembelajaran Kooperatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar James, Reeve, dkk. 2009. Pengantar Akuntansi Adaptasi Indonesia. Alih Bahasa: Damayanti Dian Jakarta: Salemba Empat Jatu Arifa Fahmi. 2013. Impelementasi Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Student Team Achievement Divission STAD Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Akuntansi Kelas XI IPS 4 SMA Negeri I Jetis Bantul Tahun Ajaran 20122013. Skripsi. Yogyakarta : FE UNY Kunandar. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Rajawali Pers Miftahul Huda. 2012. Cooperatif Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Nuansa Ayu Febrina. 2012. Peningkatan Aktivitas Belajar Akuntansi Melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divission STAD Pada Siswa Kelas X AK3 Program Keahlian Akuntansi SMK Batik Perbaik Purworejo Tahun ajaran 20112012. Skripsi. Yogyakarta: FE UNY Oemar Hamalik. 2011. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara Paul Eggen dan Don Kauchak. 2012. Strategi dan Model Pembelajaran. Alih Bahasa: Sastrio Wahono. Jakarta: PT. Indeks Rina Susilowati. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division STAD dengan Berbantu Media Berbasis Adobe Flash untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Akuntansi I SMK Negeri 1 Tempel Tahun Ajaran 20132014. Skripsi. Yogyakarta: FE UNY Rodiyah, Endang Uliyanti, dan Sri Buwono. 2012. Peningkatan Aktivitas Belajar Menggunakan Model Kooperatif Tipe STAD Pembelajaran IPA Kelas IV SDN 19. Diambil dari: http:jurnal.untan.ac.idindex.phpjpdpbarticleviewFile532pdf pada tanggal 10 Maret 2015 79 Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Proesionalisme Guru. Jakarta: PT. Raja Grafinda Persada Sardiman A.M. 2006. Interaksi Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers Sardiman A.M. 2011. Interaksi Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers Slavin, Robert E. 2005. Cooperative Learning Teoti, Riset dan Praktik. Alih Bahasa: Narulita Yusron Bandung : Nusa Media Sugihartono, dkk. 2007. Psilokogi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alphabeta Suharsimi Arikunto, dkk. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Bumi Aksara Suwardjono. 2006. Teori Akuntansi Perekayasaan Pelaporan Keuangan. Yogyakarta: BPFE Yogyakarta Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana U. Nugroho, Hartono, S.S.Edi. 2009. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berorientasi Keterampilan Proses. Diambil dari: http:download.portalgaruda.orgarticle.php?article=135364val=5648titl e=PENERAPAN20PEMBELAJARAN20KOOPERATIF20TIPE20 STAD20BERORIENTASI20KETERAMPILAN20PROSES pada tanggal 10 Maret 2015 Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Wina Sanjaya. 2013. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Martinis Yamin. 2007. Kiat Membelajarkan Siswa. Jakarta: Gaung Persada Press Jakarta