33
E. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan penjabaran kajian pustaka dan konseptualisasi tersebut, ditinjau dari tigas aspek manajemen peserta didik maka pertanyaan penelitian sebagai
berikut: 1. Aspek penerimaan peserta didik
a. Bagaimana analisis kebutuhan peserta didik program KKO? b. Bagaimana rekruitmen peserta didik program KKO?
c. Bagaimana seleksi peserta didik program KKO? d. Bagaimana penempatan peserta didik program KKO?
e. Bagaimana pencatatan peserta didik program KKO? 2. Aspek pembinaan peserta didik
a. Bagaimana orientasi peserta didik program KKO? b. Bagaimana pembinaan kurikuler peserta didik program KKO?
c. Bagaimana pembinaan bakat peserta didik program KKO? d. Bagaimana pembinaan ekstrakurikuler peserta didik program KKO?
e. Bagaimana layanan kesiswaan peserta didik program KKO? 3. Aspek evaluasi penerimaan dan pembinaan peserta didik
a. Bagaimana evaluasi penerimaan peserta didik program KKO? b. Bagaimana evaluasi pembinaan peserta didik program KKO?
c. Bagaimana tindak lanjut evaluasi penerimaan dan pembinaan peserta didik program KKO?
d. Bagaimana mutasi peserta didik program KKO?
34
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pada penelitian ini peneliti ingin mengungkap fenomena, kondisi, pola, peristiwa
yang terjadi dan digunakan dalam kegiatan manajemen peserta didik program kelas khusus olahraga pada SMA di Kabupaten Kulon Progo. Hasil penelitian ini
berbentuk kalimat-kalimat narasi hasil analisis data dari wawancara, observasi non partisipan dan studi dokumentasi.
B. Setting Penelitian
Penelitian dilakukan pada bulan Desember 2013 sampai Maret 2014 bertempat
di SMA se-Kabupaten Kulon Progo. Berdasarkan observasi
pendahuluan peneliti, SMA yang ditunjuk Dinas Pendidikan Kulon Progo untuk menyelenggarakan kelas olahraga hanya ada dua sekolah yaitu SMA N 1 Pengasih
dan SMA N 1 Lendah. SMA N 1 Pengasih beralamat di Jalan Kertodiningrat 41, Pengasih, Kulon Progo dan SMA N 1 Lendah beralamat di Jatirejo, Lendah,
Kulon Progo.
C. Definisi Operasional
Manajemen peserta didik program kelas khusus olahraga adalah kegiatan pengaturan atau pengelolaan terhadap peserta didik berlatar belakang bakat
istimewa bidang olahraga dimulai dari peserta didik masuk sampai keluar atau
35 lulus dari lembaga pendidikan yang bersangkutan. Dalam penelitian ini
manajemen peserta didik kelas khusus olahraga meliputi: 1. penerimaan peserta didik yang meliputi kegiatan analisis kebutuhan peserta
didik, rekruitmen peserta didik, seleksi peserta didik, penempatan peserta didik dan pencatatan peserta didik.
2. pembinaan peserta didik yang meliputi kegitan pembinaan akademik dan pembinaan bakat.
3. evaluasi penerimaan dan pembinaan peserta didik yang meliputi kegiatan evaluasi penerimaan peserta didik dan evaluasi pembinaan peserta didik.
D. Fokus Penelitian
Fokus permasalahan yang diteliti adalah aspek-aspek kegiatan dalam manajemen peserta didik yang meliputi:
1. Penerimaan peserta didik 2. Pembinaan peserta didik
3. Evaluasi penerimaan dan pembinaan peserta didik
E. Informan Penelitian
Informan sebagai sumber data pada penelitian ini adalah koordinator kelas olahraga yang menjadi informan utama. Koordinator kelas olahraga dipilih
berdasarkan observasi pendahuluan bahwa semua data mengenai pengelolaan kelas khusus olahraga ada pada koordinator kelas olahraga. Informan lain sebagai
pendukung sumber data adalah kepala sekolah dan guru wali kelas.
Kategori