Buku Guru Kelas XI SMASMK 4
5. Membantu guru dalam menjelaskan kualiikasi bahan atau materi pelajaran, pola
pengajaran dan evaluasi yang harus dilakukan sesuai dengan model kurikulum 2013.
6. Memberikan arah yang tepat bagi para guru dalam mencapai target atau sasaran yang ingin dicapai sesuai dengan tujuan Kurikulum 2013.
7. Memberikan inspirasi kepada guru dalam menanamkan dan mengembangkan bahan atau materi pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan peserta
didiknya.
D. Sasaran
Sasaran yang ingin dicapai dalam Buku Panduan Guru Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti SMASMK Kelas XI ini, antara lain seperti di bawah ini.
1. Guru mampu memahami dan menerapkan Kurikulum 2013 dengan benar. 2. Guru memiliki pemahaman yang mendalam tentang Kurikulum 2013 dan
komponen-komponennya. 3. Guru mampu menyusun rencana kegiatan pembelajaran dengan baik.
4. Guru mampu memiliki wawasan yang luas dan mendalam mengenai model-model pembelajaran yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran.
5. Guru memiliki kemampuan menanamkan budaya belajar positif kepada peserta didik.
E. Ruang Lingkup Buku Panduan Guru
Adapun sebagai ruang lingkup dari penyusunan dan penulisan Buku Panduan Guru ini adalah:
Bab 1 : Pendahuluan Bab 2 : Gambaran Umum
Bab 3 : Landasan Konsep Bab 4 : Desain Pembelajaran
Bab 5 : Penutup
5
Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti
2
BAB
Gambaran Umum
A. Gambaran Umum tentang Buku Panduan Guru
Secara umum, berdasarkan ruang lingkupnya, Buku Panduan Guru ini terdiri atas lima bab berikut.
1. Pendahuluan. Dalam bab ini diuraikan latar belakang, dasar hukum, tujuan, sasaran dan ruang lingkup
2. Gambaran Umum. Pada bab ini berisi gambaran umum tentang Buku Panduan Guru, bagaimana menggunakan Buku Panduan Guru, SKL yang diinginkan dan
KI yang ingin dicapai. 3. Landasan Konsep. Uraian dalam bab ini meliputi Desain Pembelajaran Pendidikan
Agama Hindu dan Budi Pekerti yang terdiri dari beberapa bab berikut. a. Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti
b. Metode Pembelajaran c. Teknik Pembelajaran dan Penilaian.
Sedangkan Tujuan dan Pendekatan Pembelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti terdiri dari beberapa komponen di bawah ini.
a. Komponen Indikator dan Tujuan Pembelajaran b. Komponen ProsesKegiatan Pembelajaran
c. Komponen Pengayaan dan Remedial d. Komponen Evaluasi
e. Kerjasama dengan orangtua dari peserta didik 4. Desain Pembelajaran Berdasarkan Materi. Pada bab ini diuraikan bagaimana guru
akan mengajarkan materi pembelajaran dalam proses belajar mengajar, berkenaan dengan metode, strategi, teknik dan penilaian atau evaluasi pembelajaran
5. Penutup. Bab ini adalah penutup dari penjelasan buku yang berisi kesimpulan dan saran-saran
