Pengertian Belajar dan Pembelajaran

10

BAB II PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI

2.1 Pengertian Belajar dan Pembelajaran

Pengertian belajar telah banyak didefinisikan dan ditejemahkan oleh para ahli sebelumnya. Hariyanto dan Suyono 2011:9 mendefinisikan bahwa belajar adalah suatu aktivitas atau suatu proses untuk memperoleh pengetahuan, meningkatkan keterampilan , memperbaiki perilaku dan sikap. Sedangkan menurut Gagne dan Berliner dalam Anni, 2012:66 belajar merupakan proses dimana suatu organisme mengubah perilakunya karena hasil dari pengalaman. Sama halnya dengan Slavin dalam Anni, 2012:66 mengartikan juga bahwa belajar merupakan perubahan individu yang disebabkan oleh pengalaman. Pengalaman dalam pengertian belajar dapat berupa pengalaman fisik, psikis, dan sosial. Namun perilaku yang diakibatkan oleh pertumbuhan fisik dikarenakan karena pertambahan umur dan kematangan fisik tidak termasuk hasil belajar. Menurut pendapat para ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa belajar adalah perubahan tingkah laku dan kemampuan seseorang yang didapat dari pengalaman. Kegiatan dan usaha untuk mencapai kegiatan tingkah laku tersebut merupakan proses belajar, sedangkan perubahan tingkah laku itu sendiri merupakan hasil belajar. Untuk mengukur seseorang telah belajar atau belum belajar perlu dilakukan perbandingan antara perilaku sebelum belajar dan setelah melakukan kegiatan belajar. 11 Pembelajaran menurut Anni 2012:157 adalah seperangkat peristiwa events yang mempengaruhi peserta didik sedemikian rupa sehingga peserta didik itu memperoleh kemudahan. Gagne dalam Anni 2012:157 menyatakan bahwa pembelajaran merupakan serangkaian peristiwa eksternal peserta didik yang dirancang untuk mendukung proses internal belajar. Peristiwa belajar dirancang agar peserta didik mampu memproses informasi nyata dalam rangka mencapai tujuan yang ditetapkan. Untuk mencapai tujuan belajar hendaknya setiap komponen pembelajaran dapat saling berhubungan dan berkaitan dengan baik. Beberapa komponen yang dilibatkan dalam kegiatan pembelajaran adalah sebagai berikut Anni, 2012:158-161 : 1 Tujuan Pernyataan tentang perubahan perilaku kognitif, psikomotor, afektif yang diinginkan terjadi pada siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran. 2 Subjek Belajar Subjek belajar dalam sistem pembelajaran merupakan komponen utama karena berperan sebagai subjek sekaligus objek. Sebagai subjek karena peserta didik adalah individu yang melakukan proses belajar mengajar. Sebagai objek karena kegiatan pembelajaran diharapkan dapat mencapai perubahan perilaku pada diri subjek belajar. 3 Materi Pelajaran Materi pelajaran merupakan segala informasi berupa fakta, prinsip, dan konsep yang diperlukan untuk mencapai tujuan. Materi pembelajaran dalam sistem pembelajaran berada dalam silabus, RPP, dan buku sumber. 12 4 Strategi Pembelajaran Strategi pembelajaran merupakan pola umum mewujudkan proses pembelajaran yang diyakini efektivitasnya untuk mencapai tujuan pembelajaran. Dalam menerapkan strategi pembelajaran pendidik perlu memilih model-model pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi pelajaran. 5 Media Pembelajaran Media pembelajaran adalah alat atau wahana yang digunakan pendidik dalam proses pembelajaran untuk membantu penyampaian pesan pembelajaran. 6 Penunjang Komponen penunjang yang dimaksud dalam sistem pembelajaran adalah segala sesuatu yang berfungsi memperlancar, melengkapi, dan mempermudah terjadinya proses pembelajaran.

2.2 Pengertian Model Pembelajaran