13
BAB 2
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Aktivitas Belajar
Hampir semua kegiatan manusia yang meliputi kecakapan, keterampilan, kegemaran, kebiasaan, pengetahuan, dan sikap manusia terbentuk dan
berkembang karena adanya belajar Sardiman, 2001: 20. Belajar yang dilakukan pembelajar tergantung pada peristiwa yang terjadi di lingkungan, sehingga
memungkinkan untuk berinteraksi. Belajar bukan merupakan peristiwa yang terjadi secara ilmiah, namun sebaliknya belajar terjadi dalam kondisi yang dapat
diamati. Kondisi yang mendasari belajar itu dapat diubah dan dikendalikan. Kondisi itu juga dapat diamati dan dideskripsikan secara objektif Anni, 2006:73.
Pada proses belajar di lingkungan sekolah tentunya berkaitan erat dengan proses pembelajaran. Pembelajaran didefinisikan sebagai cara guru memberikan
kesempatan kepada siswa untuk berpikir agar dapat mengenal dan memahami apa yang sedang dipelajari. Pembelajaran yang berorientasi bagaimana si belajar
berperilaku, memberikan makna bahwa pembelajaran merupakan suatu kumpulan proses yang bersifat individual, yang merubah stimuli dari lingkungan seseorang
ke dalam sejumlah informasi, yang selanjutnya dapat menyebabkan adanya hasil belajar dalam bentuk ingatan jangka panjang Sugandi, 2004:9. Dalam proses
belajar mengajar, guru perlu menimbulkan aktivitas siswa dalam berpikir maupun berbuat Slameto, 2010: 36.
Aktivitas adalah suatu kegiatan KBBI,2015. Kegiatan pembelajaran merupakan proses yang dilakukan untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Keaktifan belajar adalah aktivitas yang bersifat fisik ataupun mental Sardiman, 2001:99. Selama kegiatan belajar kedua aktivitas tersebut harus terkait, sehingga
menghasilkan aktivitas belajar yang optimal. Macam- macam aktivitas belajar yang dapat dilakukan oleh siswa dalam proses belajar mengajar menurut
Sardiman 2001 antara lain: a.
Visual Activities, seperti: membaca, memperhatikan gambar, memperhatikan
demonstrasi
b. Oral Activities, seperti: mengatakan, merumuskan, bertanya, member saran,
mengeluarkan pendapat, mengadakan interview, diskusi
c.
Listening Activities, seperti: mendengarkan uraian, percakapan, diskusi, pidato
d.
Writing Activities, seperti: membuat grafik, peta, diagram
e. Motor Activities, seperti: melakukan percobaan, membuat konstruksi metode,
mereparasi
f. Mental Activities, seperti: menagnggapi, menggingat, memecahkan soal,
menganalisis, melihat hubungan, mengambil keputusan
g. Emotional Activities, seperti: menaruh minat, merasa bosan, berani, gembira,
gugup, senang
2.2 Hasil Belajar
Kategori