1. Home
  2. Bisnis

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

bimbingan dari guru, komik dapat berfungsi sebagai jembatan untuk menumbuhkan minat baca Sudjana, 2009:68

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan masalah penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut ini. 1. Bagaimana peningkatan keterampilan siswa dalam membaca nyaring berbahasa Arab melalui media komik pada siswa VIIIB MTs. Salafiyah Karangtengah Warungpring-Pemalang? 2. Bagaimana perubahan perilaku laku siswa dalam keterampilan membaca nyaring berbahasa Arab melalui media komik kelas VIIIB MTs. Salafiyah Karangtengah Warungpring-Pemalang?

1.3 Tujuan Penelitian

1. Mendeskripsikan peningkatan keterampilan siswa setelah mendapatkan pembelajaran membaca nyaring berbahasa Arab melalui media komik pada siswa VIIIB MTs. Salafiyah Karangtengah Warungpring-Pemalang. 2. Mendeskripsikan perubahan perilaku siswa kelas VIIIB MTs. Salafiyah Karangtengah Warungpring-Pemalang dalam pembelajaran membaca nyaring setelah menggunakan media komik berbahasa Arab.

1.4 Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan memberikan 2 manfaat yaitu manfaat teoritis dan manfaat praktis. 1. Manfaat Teoritis Manfaat teoritis penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan untuk mengembangkan teori dalam meningkatkan keterampilan membaca nyaring. 2. Manfaat Praktis a. Manfaat bagi Siswa Dapat meningkatkan keterampilan membaca nyaring bahasa Arab. Penelitian ini dapat memberikan sumbangan yang bermanfaat bagi siswa agar lebih memberikan pengalaman keterampilan membaca nyaring berbahasa Arab melalui media komik. b. Manfaat bagi Guru Memberikan alternatif media dalam pembelajaran membaca bahasa Arab dan sebagai kontribusi media mengajar keterampilan bahasa Arab dengan media komik dan sebagai masukan bagi guru dalam rangka meningkatkan keterampilan membaca nyaring melalui media komik berbahasa Arab. c. Manfaat bagi Sekolah Sebagai kontribusi model pembelajaran melalui media komik dan memberikan perbaikan kondisi pembelajaran membaca bahasa Arab di kelas yang akan membantu membantu penciptaan panduan. BAB 2 KAJIAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORITIS

2.1 Kajian Pustaka

Dokumen yang terkait

Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Nyaring Dengan Penggunaan Media Gambar Pada Siswa Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Assa’adiyah Attahiriyah VII Tahun Ajaran 2015/2016

1 29 112

Peningkatan Keterampilan Membaca Nyaring dengan Media Komik pada Siswa Kelas III MI Hidayatul Mubtadi'aat Tahun Ajaran 2013-2014

1 39 83

KEEFEKTIVAN PERMAINAN RODA IQRA’ UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA ARAB SISWA KELAS VII DI MTs ATH THAHIRIYAH BANJARNEGARA TAHUN AJARAN 2014 2015

6 46 97

WAYANG EDUKATIF MEDIA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA ARAB KELAS VII MTs

5 63 173

KEEFEKTIFAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA ARAB SISWA KELAS VIII MTs NEGERI 1 SEMARANG TAHUN AJARAN 2014 2015

4 40 142

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E LEARNING BERBASIS APLIKASI LECTORA INSPIRE UNTUK KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA ARAB SISWA MTs KELAS VIII

10 93 256

METODE GLOBAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA NYARING BAHASA ARAB KELAS VII A MTs NURUL HUDA DEMPET KABUPATEN DEMAK

4 27 106

Peningkatan Keterampilan Membaca Nyaring Melalui Media Kartu Katapada Siswa Kelas I Mi Al-Hikmah Pasar Minggu Jakarta Selatan Tahun Pelajaran 2015-2016

1 3 110

Pengaruh Media Komik Terhadap Keterampilan Membaca Intensif Siswa Kelas Iii Sd Islam Al Amanah Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2015/2016

1 8 132

KOMPETENSI GURU BAHASA ARAB DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII DI MTs. MUHAMMADIYAH WARU BAKI SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2009/2010.

0 1 15