a. Uji Analisis Variansi Anava
Pengujian ini dilakukan menggunakan anava dua jalan sel tak sama, dalam komputasi Mininitab pengujian ini setara dengan General Linier Model GLM
dengan taraf signifikan 0,05 dengan keputusan uji sebagai berikut : p-value
≥ a ; Ho tidak ditolak p-value a ; Ho ditolak menerima H alternative
H
0 1
: Tidak ada perbedaan prestasi belajar antara pembelajaran remedi dengan modul dan animasi pada materi kesetimbangan kimia
H
1
: Terdapat perbedaan prestasi belajar antara pembelajaran remedi dengan modul dan animasi pada materi kesetimbangan kimia
H
02
: Tidak ada perbedaan prestasi belajar antara tingkat kesulitan belajar rendah , sedang dan tinggi pada materi kesetimbangan kimia
H
2
: Ada perbedaan prestasi belajar antara tingkat kesulitan belajar rendah , sedang dan tinggi pada materi kesetimbangan kimia
H
03
: Tidak ada interaksi antara pembelajaran remedi dengan modul dan animasi dengan tingkat kesulitan siswa terhadap prestasi belajar pada materi
kesetimbangan kimia. H
3
: Tidak ada interaksi antara pembelajaran remedi dengan modul dan animasi dengan tingkat kesulitan siswa terhadap prestasi belajar pada materi
kesetimbangan kimia.
b. Uji Lanjut Anava
Uji lanjut anava diperlukan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh factor
atau variable yang terbukti dalam pengujian hipotesis. Uji lanjut dilakukan dengan uji Scheffe . Uji ini dalam program Minitab setara dengan uji Anava satu jalan One-
Way ANOM . Selain itu untuk uji lanjut juga dilakukan uji interaksi antara media pembelajaran dengan tingkat kesulitan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. DESKRIPSI DATA
1. Deskripsi Data Awal
Data kemampuan awal diambil dari tes KD materi kesetimbangan kimia Semester 1 Tahun Pelajaran 20082009. Dari 246 siswa kelas XI-IA yang belum
mencapai KKM belum tuntas pada KD kesetimbangan kimia sebanyak 165 siswa, seperti tercantum pada tabel 4.1
Tabel 4.1 : Hasil Tes KD materi kesetimbangan Kimia
Kelas Jml siswa
Rata-rata Kelas Jml siswa yang
belum tuntas
XI.IA-1 30
50.89 18
XI.IA-2 31
54.29 17
XI.IA-3 31
53.43 24
XI.IA-4 31
54.67 19
XI.IA-5 31
55.06 25
XI.IA-6 30
54.94 20
XI.IA-7 31
54.33 18
XI.IA-8 31
53.72 24
JML 246
165 Sumber : Bagian Pengajaran SMA Taruna Nusantara .2008
Untuk penelitian ini dari 165 siswa yang belum mencapai KKM diambil 120 siswa sebagai kelas eksperimen, 60 siswa sebagai kelompok pembelajaran
menggunakan animasi , 60 siswa sebagai kelompok pembelajaran menggunakan
Kategori