Bagan Sistem Informasi Manajemen Pendidikan
Gambar 2.12. Bagan kerangka berpikir Pengambilan
keputusan
Sistem Informasi Penilaian Siswa
SIP
Informasi
1 Pekerjaan tidak efisien
2 Tidak cepat dalam
pengambilan keputusan 3
Pekerjaan lebih sulit dilakukan
4 Kurang akuratnya suatu
informasi 5
SIM terdahulu sering down 6
Sulit untuk diakses dimana saja
MASALAH
1 Hasil pekerjaan lebih
maksimal 2
Keakuratan informasi 3
Lebih terorganisir 4
Dapat lebih cepat dalam mengambil keputusan
5 Pekerjaan lebih mudah
dikerjakan
HASIL
39
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan Sistem Informasi Penilaian dan Administrasi Sekolah SIP di SMA Negeri 6 Jakarta.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Adapun tempat penelitian yang menjadi objek penelitian adalah SMA Negeri 6, yang terletak di daerah Bulungan Blok M, Jakarta Selatan.
Sekolah ini tepatnya beralamat di Jl Mahakam I No 2 Blok C dekat dengan SMAN 70 Jakarta dan terletak di lokasi yang cukup ramai pusat
perbisnisan. Alasan saya memilih lokasi ini, karena tidak semua sekolah telah
menerapkan sistem informasi terkini, sedangkan SMAN 6 Jakarta merupakan salah satu sekolah yang telah menerapkan Sistem Informasi
Penilaian siswa, sehingga dikarenakan SMAN 6 Jakarta ini telah menerapkan sistem ini, maka saya memiliki alasan untuk menjadikan
sekolah ini sebagai objek penelitian penerapan sistem informasi penilaian siswa.
2. Waktu Penelitian
Waktu yang dibutuhkan secara keseluruhan dalam proses penelitian dilakukan secara bertahap mulai dari observasi, perumusan masalah,
penyusunan instrumen, menyebarkan instrumen kepada sampel yang menjadi objek penelitian, kemudian dilanjutkan dengan pengumpulan data
dan analisis data wawancara serta kuesioner sebagai kegiatan inti penelitian. Proses penyusunan proposal, perencanaan, pengumpulan data
dan pengolahan data akan dilakukan sekitar 6 bulan, dimulai sejak bulan Juni hingga November 2014.
C. Pendekatan dan Metode Penelitian
Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif, karena penelitian ini melihat bagaimana penerapan sistem informasi penilaian. Pendekatan kualitatif ini
dilakukan dengan menggunakan bentuk deskriptif. Adapun alasan penulis menggunakan pendekatan penelitian ini adalah karena penulis bertujuan untuk
menjelaskan dan menggambarkan secara mendalam mengenai permasalahan yang terkait dalam penelitian ini. Dengan demikian penulis sendiri akan lebih mudah
mengetahui dan memahami gambaran dari objek yang akan diteliti.
D. Teknik Pengumpulan Data
1. Sumber Data
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan dua sumber data yakni sumber data primer dan sumber data sekunder.
a. Data primer
Dalam penelitian ini yang menjadi sumber data primer ialah kepala sekolah SMA N 6 Jakarta karena dalam penerapan sistem informasi
penilaian kepala sekolahlah yang paling mengetahui bagaimana dampak penerapan sistem informasi penilaian di sekolah, 1 orang wakil kepala
sekolah bidang kurikulum, 1 orang selaku pengelola sistem, dan 5 orang guru kelas X sepuluh yang dipilihkan oleh kepala sekolah, karena
kelima guru inilah yang dianggap paling mengetahui keadaan di sekolah. Terakhir adalah untuk data angket diambil sampel keseluruhan guru kelas
X. b.
Data sekunder
Dalam penelitian ini yang menjadi data sekunder ialah data-data yang dimiliki oleh sekolah seperti data jumlah tenaga pendidik dan
kependidikan, data jumlah peserta didik, dan data-data lain yang dianggap penting dan terkait dalam penerapan sistem informasi penilaian siswa di
sekolah.
2. Pengumpulan Data
Pengumpulan data utama yang akan dilakukan penulis adalah dengan observasi, wawancara dan teknik pelengkap dari penelitian adalah dengan
studi dokumentasi serta angket. Adapun teknik pengumpulan data yang dipergunakan dalam penelitian ini
adalah: 1
Observasi Pada pengumpulan data dengan observasi atau pengamatan,saya akan
mengamati cara penggunaan Sistem Informasi Penilaian di sekolah, serta kemampuan guru dalam menggunakannya dan perangkat yang
mendukung dengan pemakaian SIP. 2
Wawancara Pada teknik ini akan digunakan dengan mewawancarai bapak Kepala
SMAN 6, bapak Agus selaku pengelola SIP di SMAN 6 Jakarta, Ibu Endang selaku Wakasek bidang Kurikulum, dan beberapa guru. Hal ini
dimaksudkan agar penulis dapat memperoleh data lebih lengkap mengenai penerapan SIP, serta dampaknya terhadap proses manajemen di sekolah.
Untuk kisi-kisi wawancara dijabarkan pada tabel 3.1 3
Angket Angket yang akan disebar kepada sampel guru kelas X, alasannya
karena yang menggunakan SIP ini baru kelas X. Untuk kisi-kisi angket dijabarkan secara rinci pada tabel 3.2
E. Teknik Analisis Data
Setelah data yang dibutuhkan dalam penelitian dikumpulkan dengan lengkap dari narasumber, tahap berikutnya adalah analisis data. Pada tahap ini,
data dikerjakan dan dimanfaatkan sehingga dapat menyimpulkan hasil yang dapat dipakai untuk menjawab pertanyaan dan permasalahan yang diajukan oleh
peneliti. Untuk mengolah dan menganalisa hasil data penelitian yang telah
terkumpul dari narasumber terkait, dilakukan tiga langkah yaitu sebagai berikut: 1.
Proses seleksi dan klasifikasi data Proses ini dilakukan dengan cara mengelompokan jawaban-jawaban dari
sumber data berdasarkan pertanyaan-pertanyaan yang diajukan terkait penerapan sistem informasi penilaian. Sumber data yaitu angket dan
wawancara. 2.
Proses kategorisasi data Proses ini dilakukan dengan cara mengelompokan data yang didapat dalam
penelitian berdasarkan ruang lingkup masalah yang diteliti. 3.
Proses interpretasi data Proses ini dilakukan dengan cara mencari persamaan dan perbedaan dari
aspek-aspek jawaban masalah, sehingga kemudian dapat ditarik kesimpulan. Untuk sumber data dari angket akan dianalisis menggunakan rumus
prosentase. Rumusnya:
P X 100
Keterangan: F = frekuensi yang sedang dicari persentasenya
N = number of cases jumlah frekuensi banyaknya individu
P = angka persentase
1
8. Kisi-kisi Instrumen
Langkah awal sebelum dibuat daftar pertanyaan angket adalah membuat kisi- kisi berdasarkan dimensi yang ada. Adapun kisi-kisi instrument penerapan sistem
informasi penilaian sebagai berikut:
Tabel 3.1 Kisi-kisi Wawancara
No. Dimensi
Sub Dimensi No. Soal
Jumlah Soal
Kepsek Wakasek
Guru Tim
data 1
Kriteria Aplikasi
Teknis 1,2,3,4,5
1, 2, 3, 4 1,2,3,4,5
14 Operasional
6 5,6,7
6 5
Ekonomis 7
8,9 7
4 2.
Fungsi SIM
Aksesibilitas data
8 10,11,12
8,9 6
Kualitas dan
keterampilan 9
13,14,15 4
Pengembangan Perencanaan
efektif 10
16 2
Pendukung pengambilan
keputusan 11
17 2
Pengendalian operasional
12 18
2 Pengendalian
manajemen 13
19, 20 10
4 Analisis
keputusan dan arah tindakan
14 21, 22
3
1
Anas Sudjiono, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2012, h. 43.
