58 Skor 1 : siswa hanya diam saat pelajaran.
Skor 2 : siswa sesekali bertanya dengan bahasa yang singkat. Skor 3 : siswa bertanya dengan bahasa uang cukup runtut.
Skor 4 : siswa sering bertanya dan menyampaikan pendapat. 3
Menghargai pendapat teman Skor 1 : siswa mengabaikan pendapat teman.
Skor 2 : siswa kurang mendengarkan pendapat teman dan menyetujui sedikit pendapat.
Skor 3 : siswa mendengarkan pendapat teman dan langsung menyetujui pendapat tersebut.
Skor 4 : siswa mendengarkan dan memahami pendapat teman, lalu menerima dan memberi masukan terhadap pendapat tersebut.
4 Tanggung jawab
Skor 1 : siswa tidak mengerjakan tugasnya. Skor 2 : siswa mengerjakan tugas, tetapi tidak selesai.
Skor 3 : siswa menyelesaikan tugas tepat waktu namun asal atau sebisanya.
Skor 4 : siswa menyelesaikan tugas dengan sungguh-sungguh dan tepat waktu.
Skor Maksimal : 16
Nilai :
� �
� �
� �
x 100
Keterangan Skor :
1 : Kurang
2 : Cukup
3 : Baik
4 : Sangat Baik
2. Penilaian Pengetahuan
a. Tertulis melalui soal evaluasi
1 Penilaian Evaluasi
Evaluasi dikerjakan secara individu. Setiap siswa mendapatkan 1 soal cerita. Nilai skor maksimal adalah 20
a Menunjukkan jumlah bilangan kelompok besar dan kelompok
kecil secara tepat beserta tulisan angka dan huruf: skor 20
59 b
Menuliskan jumlah bilangan dalam bentuk angka dan huruf, namun tidak menunjukkan kelompok besar dan kelompok kecil:
skor 15 c
Menuliskan jumlah bilangan berdasarkan kelompok besar dan kelompok kecil saja: skor 10
d Menuliskan bilangan dalam bentu angka saja tanpa diberi
keterangan: skor 5
Sehingga nilai :
� �
x 100 3.
Penilaian Keterampilan
Penilaian dilakukan berdasarkan hasil mengerjakan LKS LKS terdiri dari 1 soal yang berbentuk uraian dan dilakukan
melalui kegiatan kelompok berdasarkan petunjuk yang disampaikan seara lisan oleh guru. Nilai skor maksimal adalah 20, dengan rincian
sebagai berikut: a
Siswa mengerjakan dengan lengkap, berkreasi, benar : skor 16- 20
b Siswa mengerjakan dengan lengkap namun kurang benar : skor 11-
15 c
Siswa mengerjakan dengan kurang lengkap dan kurang benar : skor 1-10
Sehingga nilai :
� �
x 100
Nilai Akhir :
� �+ � � � �
Lampiran 4. Skenario Pembelajaran
Skenario Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia kelas 3 tentang Pengalaman
Pribadi yang menyenangkan dilakukan sebagai berikut: 1.
Kegiatan Awal a.
Pengkondisian kelas sebelum dimulai pelajaran
60 Guru
: melihat kondisi di ruang kelas apakah sudah kondusif atau belum, guru mengkondisikan siswa untuk tenang dan siap mengikuti
pembelajaran yang akan dilakukan. Selanjutnya guru memberikan salam pembuka.
Guru : menyampakan salam pembuka di awal pembelajaran
“Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh selamat pagi anak- anak”.
Siswa : menjawab salam guru Waalaikumsalam warahmatullahi
wabarakatuh selamat pagi b u guru”.
b. Berdoa sebelum memulai pelajaran
Guru : menanyakan kepada siswa sudah berdoa atau belum
“sebelum memulai pelajaran, anak-anak sudah berdoa atau belum? Kalau belum ayo salah satu memimpin berdoa”.
Siswa : salah satu siswa yang bertugas memimpin berdoa bersama
“mari teman-tean kita berdoa bersama-sama...” c.
Pengecekan kehadiran siswa Guru
: melakukan absensi kepada siswa dengan menanyakan kepada siswa “anak-anak kelas 3 apakah hari ini masuk sekolah semua?”
Siswa : siswa menjawab pertanyaan guru
“masuk semua bu x tidak masuk bu?”
Guru : mengisi daftar hadis siswa menanyakan alasan mengapa x
tidak masuk “mengapa x tidak masuk?, ada suratnya tidak?, kalau tidak tau alasannya coba yang rumahnya denkat dengan x tanyakan ke
rumahnya”. d.
Apersepsi dan menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan apersepsi dilakukan sebagai berikut:
“Sebelum kita memulai pelajaran hari ini, supaya kalian lebih semangat mari kita bernyanyi terlebih dahulu. Ada yang sudah tau lagu “Kalau Kau
Suka Hati”?. lalu siswa menjawab pertanyaan guru sudah tau bu....Tapi
lagunya ada yang berbeda, mari kita nyanyikan bersama- sama... dst”.
Setelah bernyanyi bersama, siswa dan guru melakukan tanya jawab sebagai berikut “berapa jumlah siswa di kelas 2”, “kalau guru yang
mengajar di kela s 2 ada berapa?”, “siapa ya yang mengajar kelas 2?”,
“antara jumlah siswa kelas 2 dan guru kelas 2 mana yang lebih banyak jumlahnya”, “ya benar sekali...”. “hari ini kita akan belajar apa ya? Ada
yang sudah tau?”, “hari ini kita akan belajar... dst”
2. Kegiatan inti
61 Kegiatan pembelajaran pertama-tama dilakukan dengan siswa diminta
untuk memperhatikan
penjelasan tentang
bilangan cacah
yaitu mengelompokkan bilangan yang termasuk kelompok kecil dan kelompok
besar. Setelah mendengarkan dan memperhatikan penjelasn guru, siswa diminta untuk membentu kelompok menjadi 6. Setelah kelompok terbentuk,
tiap kelompok diminta menentukan salah satu anak untuk menjadi ketua, selain itu juga menentukan nama kelompok. Kelompok yang sudah siap
diminta untuk mengambil perlengkapan untuk melakukan tugas kelompok. Siswa mendengarkan perintah yang disampaikan secara lisan oleh guru
tentang tugas yang akan dikerjakan tiap kelompok. Siswa menyelesaikan tugas kelompoknya dengan menempelkan gambar buah-buahan lalu menulis
gambar yang ditempelkan kemudian dibandingkan jumlahnya dengan jumlah dari kelompok lain. Setelah selesai mengerjakan, secara bergantian tiap
kelompok maju ke depan kelas untuk menyampaikan hasil diskusinya. Kegiatan selanjutnya setelah melakukan kerja kelompok Siswa
diminta kembali ketempat duduk masing-masing. Siswa kemudian diberi contoh tentang salah satusoal berbentuk soal cerita tentang mengelompokkan
bilangan kelompok kecil dan kelompok besar yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.. siswa dan guru kemudian menyelesaikan contoh soal
tersebut secara bersama-sama. Siswa secara individu kemudian diminta untuk mngerjakan soal
evaluasi tentang soal cerita yang berkaitan dengan bilangan yang temasuk kelompok kecil dan kelompok besar. Siswa dan guru kemudian membahas
atau mencocokan hasik evaluasi yang telah dikerjakan. 3.
Kegiatan akhir Kegiatan akhir dilakukan dengan melakukan refleksi yaitu membuat
kesimpulan secara bersama- sama materi yang telah dipelajari “jadi hari ini
sudah belajar apa saja?” siswa dan guru menyebutkan bersama-sama. Setelah itu hasil tugas yang telah dikerjakan dikumpulkan “untuk tugas kalian
dirumah, pelajari materi selanjutnya dibuku yang kalian miliki”, “sebelum pelajaran diakhiri, ada yang mau ditanyakan?”, “karena waktu pelajaran
Bahasa Indonesia sudah habis, sekian dulu pelajaran matematika hari ini, nanti dilanjut pelajaran yang lain”, “Wassalamualaikum Warahmatullahi
Wabarokatuh”.
62
2. RPP Mengajar II
