Sintaks Model Pembelajaran Kajian Teori

2.1.5 Sintaks Model Pembelajaran

Problem Based Learning Rusman cetakan ke-5 2014: 233 menyatakan bahwa Alur Proses pembelajaran berbasis masalah problem based learning dapat dilihat pada bagan berikut ini : . Ibrahim dan Nur 2000,13 dan Ismail 2002,1 mengemukakan bahwa langkah-langkah pembelajaran berbasis masalah problem based learning adalah sebagai berikut : Tabel 2.1 Langkah-langkah PBL FASE INDIKATOR TINGKAH LAKU GURU 1 Orientasi siswa pada masalah. Menjelaskan tujuan pembelajaran, menjelaskan logistik yang diperlukan, dan memotivasi siswa terlibat pada aktivitas Menentukan masalah Kesimpulan, integrasi dan evaluasi Analisis masalah dan isu belajar Pertemuan dan laporan Penyajian solusi dan refleksi Belajar pengarahan diri Belajar pengarahan diri Belajar pengarahan diri Belajar pengarahan diri Gambar 2.11 Keberagaman Pendekatan PBL pemecahan masalah. 2 Mengorganisasi siswa untuk belajar Membantu siswa mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan dengan masalah tersebut 3 Membimbing pengalaman individual kelompok Mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi yang sesuai, melakssiswaan eksperimen untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah. 4 Mengembangkan dan manyajikan hasil karya. Membantu siswa dalam merencsiswaan dan menyiapkan karya yang sesuai seperti laporan, dan membantu mereka untuk berbagi tugas dengan temannya. 5 Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Membantu siswa untuk melakukan refleksi atau evaluasi terhadap penyelidikan mereka dan proses yang mereka gunakan.

2.2 Sintaks Pembelajaran Dengan Menggunakan Multimedia Interaktif

Tabel 2.2 Sintaks Pembelajaran PBL menggunakan Multimedia Interaktif FASE INDIKATOR TINGKAH LAKU GURU DALAM PEMBELAJARAN 1 Orientasi siswa pada masalah. Menjelaskan tujuan pembelajaran, menjelaskan logistik yang diperlukan, dan memotivasi siswa terlibat pada aktivitas pemecahan masalah. Didalam multimedia interaktif disajikan sebuah masalah yang berhubungan dengan bangun datar dan bangun ruang dalam kehidupan sehari-hari. Siswa harus mencari pemecahan dari masalah tersebut.