88
sebelum membacakan puisi, dan mengetahui hal-hal yang penting yang perlu diperhatikan dalam membaca puisi. Manfaat yang paling utama bagi mereka
setelah mengikuti pembelajaran membaca puisi dengan teknik pelatihan dasar di alam terbuka mereka menjadi lebih percaya diri pada saat tampil membacakan
puisi dengan memerhatikan aspek-aspek dalam membaca puisi dengan tepat di depan umum.
Terdapat 27 siswa atau 72,97 memberikan pesan, kesan dan saran yang positif terhadap pembelajaran membaca puisi dengan teknik pelatihan dasar di
alam terbuka. Mereka berpendapat teknik yang digunakan menyenangkan dan dilaksanakan di alam terbuka membuat mereka merasa lebih santai dan dapat
bebas berekspresi dalam mengikuti pelatihan tersebut. Mereka juga mengharapkan teknik pelatihan dasar di alam tebuka tidak hanya digunakan dalam pembelajaran
membaca puisi saja, tetapi diterapkan dalam materi pembelajaran yan lainnya. Terdapat 10 siswa atau 27,03 yang memberikan kesan negatif terhadap
pembelajaran yang peneliti telah lakukan, mereka beranggapan teknik ini sulit dilakukan bagi mereka yang tidak memiliki rasa percaya diri. Kesan negatif ini
peneliti terima dengan positif sebagai suatu kritikan yang membangun, dan persiapan perbaikan pada siklus II.
4.1.1.2.2.2 Jurnal Guru
Jurnal guru diisi guru pada saat pembelajaran membaca puisi dengan teknik pelatihan dasar di alam terbuka. Dalam jurnal guru berisi tentang hal-hal
yang berkenaan dengan peristiwa yang terjadi pada saat pembelajaran. Ada beberapa hal yang menjadi sasaran dalam jurnal guru adalah 1 kesiapan siswa
89
pada saat pembelajaran membaca puisi, 2 keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran membaca puisi dengan teknik pelatihan dasar, 3 perilaku siswa
pada saat mengikuti pelatihan dasar membaca puisi, 4 suasana pada saat berlatih membaca puisi 5 perilaku siswa dan suasana pada saat penilaian membaca puisi
berlangsung Berdasarkan jurnal guru yang mengacu pada objek sasaran yang diamati
peneliti selama pembelajaran membaca puisi dengan teknik pelatihan dasar di alam terbuka sudah berjalan dengan baik, siswa sudah siap dan siswa cukup
antusias mengikuti pembelajaran ini. Siswa sangat aktif dan antusias dalam mengikuti pembelajaran membaca
puisi dengan teknik pelatihan dasar di alam terbuka. Terbukti mereka langsung bertanya jika ada keterangan yang belum jelas, mereka meminta guru
mengualangi keterangan jika dirasa belum jelas. Antusias siswa ditunjukkan dengan mereka selalu mengikuti dan melaksanakan setiap teknik yang dilakukan
peneliti secara bertahap dengan bersungguh-sungguh. Perilaku siswa pada saat mengikuti latihan demi latihan teknik pelatihan
dasar dalam pembelajaran membaca puisi yang dilaksanakan di alam terbuka siswa menunjukkan semangat, yang terbukti dengan kesungguhan dalam
mengikuti teknik pelatihan dasar secara bertahap. Suasana cukup kondusif, siswa berinteraksi dalam berlatih membaca puisi,
guru memberikan feedback positif dan mendorong siswa untuk aktif. Siswa bersungguh-sungguh dalam berlatih dan mereka antusias untuk membaca puisi
sehingga suasana menjadi lebih hidup.
90
Kelas XA SMA Negeri Sumpiuh tergolong kelas yang aktif. Suasana ketika penilaian membaca puisi berlangsung cukup kondusif, akan tetapi ada
beberapa siswa yang memberikan komentar pada siswa yang sedang mambacakan puisi sebelum waktunya memberikan komentar. Hal tersbut dapat mengganggu
konsentrasi siswa yang sedang tampil ke depan yang sedang membacakan puisi. Pada saat peneliti memberikan kesempatan pada siswa untuk memberikan
komentar pada siswa yang telah membaca puisi, siswa cukup aktif. Terdapat tiga anak yang selalu memberikan komentar, dan lainnya cenderung pasif karena
mereka menganggap sudah terwakilkan.
4.1.1.2.3 Hasil Wawancara
Hasil wawancara dilakukan setelah selesai pembelajaran siklus I. Sasaran wawancara difokuskan pada tiga siswa yang mendapatkan nilai tertinggi, cukup,
dan nilai terendah pada tes membaca puisi. Wawancara ini mencakup lima pertanyaan, yaitu: 1 perasaan siswa dengan adanya pembelajaran membaca puisi,
2 kesan siswa setelah mengikuti pembelajaran membaca puisi dengan teknik pelatihan dasar di alam terbuka, 3 kesulitan yang dialami siswa saat mengikuti
pembelajaran membaca puisi dengan teknik pelatihan dasar di alam terbuka, 4 pendapat siswa mengenai manfaat teknik pelatihan dasar di alam terbuka dalam
pembelajaran membaca puisi, 5 saran atau harapan siswa terhadap pembelajaran membaca puisi yang akan datang.
Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan terhadap ketiga siswa tersebut, siswa yang mencapai nilai sedang maupun yang mencapai nilai terendah
yang merasa kurang berminat dalam mengikuti pembelajaran membaca puisi
