Desain Penelitian Subjek Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian Instrumen

30

BAB III. METODOLOGI PENELITIAN

Pada bab ini secara berurutan dijelaskan tentang desain penelitian, subjek penelitian, tempat dan waktu penelitian, instrumen, pengumpulan data, metode analisis yang digunakan, dan waktu penelitian.

A. Desain Penelitian

Penelitian dilakukan secara kualitatif. Menurut Suparno 2010: 153, kualitatif mempunyai seting alamiah sebagai sumber langsung data. Penelitian dilaksanakan tanpa ada ikut campur dari peneliti. Peneliti menjadi pengamat selama proses penelitian terjadi. Peneliti melihat dan memahami keadaan dengan tema tertentu.

B. Subjek Penelitian

Penelitian dilakukan dengan subjek penelitian adalah guru fisika dan siswa di kelas XI IPA 1 SMA X dengan jumlah 26 orang. Berikut perincian jumlah siswa di SMA tersebut: Tabel 3.1 Data Subjek Penelitian SMA X Guru Fisika Siswa Kelas XI IPA 1 Jumlah 1 26 27

C. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat : SMA X Yogyakarta 2. Waktu : Maret - Mei 2015

D. Instrumen

Instrumen adalah alat pengumpulan data sebagai sarana untuk mendapatkan data yang diperlukan. Instrumen yang digunakan berupa instument observasi, wawancara, dan diperkuat dengan fieldnotes selama observasi dilaksanakan. Instrumen observasi berupa poin-poin pernyataan yang disusun dengan memperhatikan dasar teori yang ada yang mempunyai hubungan dengan hal yang diteliti. Instrumen ini digunakan selama observasi video yang diambil dari PBM yang berlangsung. Instrumen wawancara berupa poin-poin pertanyaan yang disusun dengan memperhatikan dasar teori yang ada dan fakta di lapangan yang mempunyai hubungan dengan hal yang diteliti. Instrumen ini dibagi menjadi dua bagian, yaitu untuk guru dan siswa. Berikut rincian penjelasan tentang instrumen observasi dan wawancara: 1. Instrumen Observasi Observasi merupakan salah satu alat pengambilan data dalam melakukan penelitian. Instrumen observasi akan lebih efektif jika informasi yang akan diambil berupa kondisi, tingkah laku, dan hasil kerja responden dalam situasi alami Sukardi, 2003: 78-79. Instrumen observasi disusun sesuai dengan landasan teori yang digunakan di dalam BAB II. Implementasi pendekatan saintifik dalam PBM pada mata pelajaran fisika kelas XI IPA SMA dirumuskan dari 3 tahapan kegiatan pembelajaran dengan aktivitas-aktivitas belajarnya. Rumusan tersebut menjadi dasar penyusunan instrumen observasi yang akan digunakan untuk mendapatkan data tulisan dari pengtranskipan data observasi video. Oleh sebab itu, instrumen yang disusun tersebut validitasnya dapat dikatakan terpenuhi. Berikut merupakan kisi-kisi instrumen observasi penelitian tentang implementasi pendekatan saintifik dalam PBM pada mata pelajaran fisika kelas XI IPA SMA: Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Observasi Penelitian tentang Implementasi Pendekatan Saintifik dalam PBM pada Mata Pelajaran Fisika Kelas XI IPA SMA Faktor Sub Faktor Tahapan –tahapan Kegiatan Pembelajaran Fisika a. Tahap Prainstruksional Kegiatan Pendahuluan, meliputi:  kegiatan awal pembelajaran  pemantapan pemahaman prasyarat b. Tahap Instruksional Kegiatan Inti, meliputi:  pengamatan observasi  mengajukan pertanyaan  mengumpulkan informasi  mengolah informasi menalar mengasosiasi  mengkomunikasikan Faktor Sub Faktor c. Tahap Evaluasi Kegiatan Penutup, meliputi:  validasi konsep, hukum, asas, prinsip yang telah dikontruksi siswa  pengayaan materi pelajaran yang telah dipelajari siswa 2. Instrumen Wawancara Wawancara merupakan teknik pengambilan data penelitian dengan bertatap muka secara langsung dengan respoden yang diteliti. Peneliti menanyakan hal-hal yang telah dirancang untuk ditanyakan pada responden. Hasil wawancara dicatat sebagai informasi yang penting sebagai data penelitian Sukardi, 2003: 79. Instrumen wawancara disusun sesuai dengan landasan teori di dalam bab II. Sehingga instrumen wawancara dapat dikatakan terpenuhi validasinya. Narasumber untuk wawancara penelitian adalah guru fisika dan beberapa siswa kelas XI IPA di SMA X Yogyakarta. Kisi-kisi instrumen wawancara untuk memperkuat data observasi sama dengan kisi-kisi instrumen observasi. Berikut merupakan daftar pertanyaan untuk instrumen wawancara untuk penelitian tentang implementasi pendekatan saintifik dalam PBM pada mata pelajaran fisika kelas XI IPA SMA: Tabel 3.3 Daftar Pertanyaan untuk Instrumen Wawancara Penelitian tentang Implementasi Pendekatan Saintifik dalam PBM pada Mata Pelajaran Fisika Kelas XI IPA SMA Narasumber Daftar Pertanyaan a. Guru 1 Bagaimana alur penyampaian materi ajarnya? 2 Bagaimana keterlibatan anda dalam PBM? 3 Seberapa besar keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran di kelas? Dan seperti apa keterlibatan siswa tersebut? 4 Dalam kegiatan pembelajaran terdapat kegiatan pokok yaitu pendahuluan, inti, dan penutup. Apakah anda menerapkan pendekatan saintifik dalam ketiga kegiatan pokok tersebut selama PBM? 5 Dari ketiga kegiatan tersebut, mana yang paling mendukung belajar siswa selama PBM, mengapa? 6 Apakah anda menyiapkan media objek untuk diamati siswa? 7 Apakah anda sering memberikan pertanyaan untuk menggugah keingintahuan siswa tentang materi ajar? 8 Apakah anda mengadakan praktikum untuk beberapa materi yang anda ajarkan dan seberpa sering diadakan? 9 Apakah anda mengadakan demonstrasi sederhanapenggunaan videodiskusi kelompok untuk materi yang anda ajarkan dan seberpa sering diadakan? 10 Metode belajar seperti apa yang anda pilih? Mengapa? 11 Metode pembelajaran apa yang anda Narasumber Daftar Pertanyaan gunakan untuk memacu keaktifan siswa dan untuk meningkatkan kemampuan berpikir dan bertindak secara ilmiah pada siswa? 12 Apa pendapat anda tentang pendekatan saintifik adalah hal yang lumrah dalam mata pelajaran fisika dikarenakan fisika berbasis pada metode ilmiah? b. Siswa 1 Apakah guru menyajikan media obyek untuk diobservasi? 2 Apakah ketika kalian melakukan praktikum atau observasi kalian diberikan panduan atau arahan dalam melakukan eksperimen? 3 Apakah guru sering bertanya tentang materi selama PBM belangsung? 4 Apakah kalian sering bertanya tentang materi selama PBM belangsung? 5 Bagaimana cara guru menjawab pertanyaan kalian? 6 Apakah kalian melakukan persiapan sebelum pelajaran fisika? 7 Bagaimana cara mengajar guru selama PBM? 8 Apakah kalian sering melakukan praktikum?

E. Pengumpulan Data