Ketika menjawab pertanyaan memberi informasi ke siswa,
wajah dan nada suara guru bersahabat dan ramah.
Menit ke 34:57 Siswa mengumpulkan laporan
eksperimen dan
mulai membereskan peralatan.
Menit ke 71:54 Guru
dan siswa
berdoa bersama yang dipimpin dari
pusat.
Menit ke 84:57
2. Rekap Observasi Pembelajaran Kedua
Video ini memperlihatkan pertemuan pertama dari materi Teori Kinetik Gas yang dilaksanakan di Kelas XII IPS 3, kelas dipindah supaya lebih efektif dan
efisien serta lebih dekat jangkauan ruangannya ke ruangan lain. Terlaksana pada hari Jumat tanggal 08 Mei 2015 pukul 10:30
– 12:00 WIB. Di bawah ini
merupakan rekapitulasi kegiatan guru dan siswa kelas XI IPA 1 dalam Proses Belajar Mengajar PBM Fisika pada salah satu SMA swasta Yogyakarta.
Rekapitulasi Aktivitas Proses Belajar Mengajar
Guru masuk ke kelas XII IPS 3 pukul 10:25 WIB dan siswa baru beberapa yang masuk karena habis istirahat, dan PBM dimulai pukul 10:30 WIB. Selama 5 menit
tersebut guru mempersiapkan perlengkapan PBM. Kemudian Guru dan Siswa melakukan aktivitas PBM seperti di bawah ini:
Guru
memberikan kunci
jawaban untuk ulangan harian sebelumnya.
Menit ke 00:01 Guru menuliskan bab baru,
yaitu Teori Kinetik Gas, sambil menunggu siswa yang masih
ada di luar dan saat itu guru juga membiarkan siswa yang
ada di dalam kelas untuk mengobrol.
Menit ke 00:32 Ada siswa bertanya tentang
rumus yang dituliskan oleh guru,
lalu guru
menjelaskannya. G : Rumus ini pernah di kelas
1.
Menit ke 01:31
Siswa memperhatikan
penjelasan guru, meski pun sambil tiduran, dan mencatat
yang ada di papan tulis.
Menit ke 02:35
Menit ke 02:40 Guru
menjelaskakan lagi
dengan memberi
ilustrasi tentang balon untuk Hukum
Boyle.
Menit ke 06:35
Guru memberi waktu pada siswa
untuk menyelesaikan
mencatat apa yang ada di papan tulis dan memberi kesempatan
pada siswa untuk bertanya.
Menit ke 10:22 Guru mulai menjelaskan lagi,
dan siswa menanggapi. G : Rho sama dengan?
S : m per V. Lalu rumus tersebut dijabarkan
dan siswa terlibat.
Menit ke 12:20 Penjabaran
rumus yang
dituliskan oleh guru dan siswa terlibat dalam menanggapinya.
Menit ke 12:24
Siswa mencatat.
Menit ke 15:03 G : Nak, buka halaman 259,
nomor 4.
Menit ke 25:38 Suasana
saat siswa
mengerjakan soal yang diminta dikerjakan oleh guru. Siswa
berdiskusi dalam mengerjakan soal tersebut.
Menit ke 32:37
Siswa maju
ke depan
menuliskan jawaban dari soal yang telah dikerjakan.
Menit ke 54:54 Disaat ada salah satu siswa
yang mengerjakan di papan tulis, ada siswa yang tidur dan
ada
yang masih
mencoba menyelesaikan
soal yang
diberikan.
Menit ke 55:03 S : Pak satuannya kenapa K?
Kenapa tidak
o
C? Guru memberi penjelasan, dan
siswa menerima
penjelasan tersebut, serta guru memberi
nasihat. G : Jebakan-jebakan itu ada,
harus hati-hati. Guru melanjutkan menjelaskan
tentang Energi Gas, lalu guru meminta siswa mengerjakan
soal no.5.
Menit ke 55:07
Ada siswa yang mau maju mengerjakan setelah mengecek
jawabannya dan dibenarkan oleh guru.
S : 0,72 bukan Pak?
Menit ke 57:11 Siswa mencatat jawaban yang
telah dituliskan teman di papan tulis
mencocokkan dengan
jawaban yang siswa miliki. Ada siswa yang tidur pula.
Menit ke 59:28
Menit ke 59:45
Guru mengajak siswa untuk membuktikan v =
√
3� �
yang ada pada
nomor 18.
Guru menawarkan pada siswa untuk
mengerjakan di depan, apalagi di buku ada. Namun tidak ada
siswa yang maju. Sehingga guru yang menuliskan serata
menuntun
dan siswa
berpartisipasi dengan
menjawab. Kemudian siswa mencatat.
Menit ke 60:37 Materi untuk Teori Kinetik Gas
telah selesai.
Guru mengucapkan terimakasih dan
memberitahu rencana
pertemuan selanjutnya. G : Senin ada teman yang
mengikuti ulangan susulan. Guru juga menawarkan rencana
ulangan. G : Kapan mau ulangan Teori
Kinetik Gas? Besok Jumat? Siswa ada yang mengeluh dan
ada yang mengiyakan.
Guru dan siswa berdoa bersama yang dipimpin dari pusat.
3. Rekap Observasi Pembelajaran Ketiga
