keberhasilan yang telah ditetapkan sebesar 85 siswa tuntas, sehingga perlu dilaksanakan siklus II.
d. Refleksi
Tahap refleksi ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis data. Hasil dari refleksi ini akan dijadikan bahan sebagai perencanaan
tindakan pada siklus II. Refleksi pada siklus I ini lebih difokuskan pada masalah yang muncul selama tindakan berlangsung. Berdasarkan
deskripsi dan hasil observasi pada siklus I, maka dalam pembelajaran ini ditemukan permasalahan-permasalahan sebagai berikut:
1 Saat tanya jawab masih ada siswa yang pasif baik dalam bertanya maupun menjawab pertanyaan.
2 Terjadi kegaduhan dalam pembagian tim dan meja turnamen dan masih ada siswa yang sibuk sendiri saat pembelajaran.
3 Dalam belajar tim rata-rata siswa membantu teman yang disukai saja dalam bekerjasama.
4 Guru kurang optimal dalam membangkitkan kemampuan siswa dalam tanya jawab.
5 Guru dalam membimbing kelompok baik saat belajar tim maupun saat siswa menghitung skor tim masih belum optimal.
6 Dalam menjelaskan aturan permainan tidak semua siswa memahami penjelasan guru, sehingga guru harus mengulangi kembali
penjelasannya.
7 Hasil belajar klasikal pada siklus I menunjukkan persentase sebesar 67,5, hal ini belum sesuai dengan indikator keberhasilan yang
ditetapkan.
e. Revisi
Berdasarkan refleksi pada pembelajaran siklus I, ada beberapa hal yang direvisi untuk pelaksanaan berikutnya yaitu:
1 Peneliti meningkatkan kemampuannya dalam mengkondisikan dan mengelola interaksi kelas agar siswa dapat mengikuti pembelajaran
dengan baik. 2 Dalam pembagian tim pada akhir pembelajaran guru menyuruh siswa
mengingat anggota timnya diharapkan pada pertemuan berikutnya pembagian tim dapat berjalan lancar.
3 Pembagian meja turnamen dipajang di luar kelas sebelum pembelajaran dimulai.
4 Membimbing dan mengarahkan semua siswa tanpa membedakan status agar mereka bersungguh-sungguh terlibat dalam belajar tim.
5 Menciptakan pembelajaran yang menarik bagi perhatian siswa dan keaktifan siswa sehingga dapat membangkitkan keberanian siswa
untuk bertanya dan berpendapat. 6 Melatih siswa agar mempunyai keterampilan kooperatif dengan
mengajak siswa berdiskusi dan saling membatu dalam mengerjakan tugas tim.
7 Membimbing siswa agar bersungguh-sungguh terlibat dalam pengajaran, belajar tim dan turnamen guna melatih kemampuan yang
dimiliki agar mendapatkan skor sebanyak-banyaknya untuk skor tim, selain itu agar hasil belajarnya meningkat.
2. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan Siklus II
Kategori